现代教育原理
主张从个人自身发展的需求出发，根据人的本性的需要来确定教育目的的“个人本位论”的代表人物有（）。A、卢梭B、帕克C、狄尔泰D、罗杰斯E、斯普朗格
题目
主张从个人自身发展的需求出发，根据人的本性的需要来确定教育目的的“个人本位论”的代表人物有（）。
- A、卢梭
- B、帕克
- C、狄尔泰
- D、罗杰斯
- E、斯普朗格
参考答案和解析
相似问题和答案
第1题：
主张从个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的教育家是【 】
A．诺笃尔普
B．凯兴斯泰纳
C．卢梭
D．杜威
【考点点击】本题在2008年4月真题第7题考查过，主要考查的知识点是不同教育目的论的代表人物及其思想主张。
【要点透析】分析题意，可将题干变换为“个人本位的教育目的论的代表人物是”。再看选项，A、B均为社会本位的教育目的论的代表人物，D项持教育无目的论，均可排除。个人本位的教育目的论的代表人物有卢梭、福禄倍尔、裴斯泰洛齐等．故选C。
第2题：
A.卢梭
B.帕克
C.狄尔泰
D.罗杰斯
E.斯普朗格
第3题：
主张从个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的教育家是（ ）。
A．卢梭
B．柏拉图
C．诺笃尔普
D．涂尔干
这是个体本位论的观点，卢梭是个体本位论的代表之一。
第4题：
主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了（ ）。A．神学的教育目的论B．教育无目的论C．个人本位的教育目的论D．社会本位的教育目的论
根据题意可知。
第5题：
持个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的是______的观点。()
A.宗教本位论
B.社会本位论
C.个人本位论
D.文化本位论
答案.C【解析】个人本位论盛行于是18～19世纪上半叶，以卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔等人为代表。其基本观点是主张教育目的应依据个人的需要来确定。该理论认为，人生来就具有健全的本能，教育目的是由人的本能：本性的需要决定的。教育的根本目的就在于使人的本能和本性得到自由发展。个人价值高于社会价值，评价教育价值也应当以其对个人发展所起的作用为标准来衡量。
第6题：
在教育史上，有所谓个人本位论和社会本位论，下列说法不正确的是()
A．个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发，而不是从社会出发
B．社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人的发展必须服从社会需要
C．个人本位论者认为个人价值高于社会价值，社会只有在有助于个人的发展时才有价值
D．个人本位论者教育的目的在于使受教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续
第7题：
个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性铂个体发展的需要来确定教育目的，这是（ ）的观点。
A．宗教本位论
B．社会本位论
C．个人本位论
D．文七本位论
个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制订教育目的和建构教育活动。
第8题：
A、个人本位论
B、社会本位论
C、价值澄清理论
第9题：
个人本位的教育目的论，与_____的教育目的论相反，其观点强调_____,认为个人的价值远高于社会价值，教育的职能就在于使人的本性不受影响地得到完善的发展，所以应当根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的。个人本位的教育目的论往往强调_____，希望教育按照人的本性而不是违背这一本性办事。
第10题：
持个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的是_____的观点。（ ）
A．宗教本位论
B．社会本位论
C．个人本位论
D．文化本位论