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在前端分析阶段，了解学生的学习特点，掌握学生的知识点和技能是很重要的，但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时字习的基本要求时，从教育技术的角度考虑，最理想的预防措施是（）A、跳过知识点和技能的学习，直接进入本课时的教学B、失强化知识点和技能学习，然后进入本课是的教学C、在黑板上列出所需的知识点和技能，然后照着进入本课时的教学D、利用多媒体软件制作课件，上课期间展示，然后进入本课的教学

题目

在前端分析阶段，了解学生的学习特点，掌握学生的知识点和技能是很重要的，但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时字习的基本要求时，从教育技术的角度考虑，最理想的预防措施是（）

  • A、跳过知识点和技能的学习，直接进入本课时的教学
  • B、失强化知识点和技能学习，然后进入本课是的教学
  • C、在黑板上列出所需的知识点和技能，然后照着进入本课时的教学
  • D、利用多媒体软件制作课件，上课期间展示，然后进入本课的教学
参考答案和解析
正确答案:B
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相似问题和答案

第1题：

()是教师教学的主要任务。

A、创设适合学生学习的课堂情境

B、熟练掌握授课的内容

C、熟练掌握授课的技巧

D、了解学生学习的初始状态和目标状态


正确答案:A

第2题：

在课程的复习巩固阶段，为了使学生更加熟练功掌握本课时的知识点，教师应选取的教学方式是（）

  • A、要求学生在课堂上么复练习，直到学生掌握所学知识点为止
  • B、教师通过多媒体课件展现知识点让学生对照练习
  • C、教师做示范之后，学生以此对照，反复练习，直到掌握所学知识点止
  • D、用多媒体展现知识点，让学生对照戏练习，老师对学生存在的部题进行及时的辅导

正确答案:D

第3题：

()是远程教育教学设计前端分析阶段的的内容。

A、教学资源设计

B、学生特征分析

C、学习目标分析

D、学习支持服务设计


参考答案：B

第4题：

在前端分析阶段，了解学生的学习特点，掌握学生的知识点和技能是很重要的，但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时学习的基本要求时，从教育技术的角度考虑，最理想的预防措施是（）。

  • A、跳过知识点和技能的学习，直接进入本课时的教学。
  • B、强化知识点和技能学习，然后进入本课时的教学。
  • C、在黑板上列出所需的知识点和技能，然后照着进入本课时的教学。
  • D、利用多媒体软件制作课件，上课期间展示，然后进入本课的教学。

正确答案:B

第5题：

一位教师不相信他的学生能从合作学习中受益，如何才能说服他（）

  • A、说明合作学习是一项21世纪技能，对学生的成功很重要
  • B、强调全球意识的重要性及学生能够在全球范围内进行交流和学习的重要性
  • C、分享合作学习如何改善了学习的研究
  • D、说明合作学习帮助学生提高写作技能

正确答案:A,B,C

第6题：

影响学生学习特点的外部因素是（ ）。

A.学生掌握的方法
B.学生的学习经验
C.学生的学习积极性
D.学习内容

答案：D
解析：

第7题：

学生是否掌握了即将学习的知识和能力是学生学习特征中的（）。

  • A、终极技能
  • B、初始技能
  • C、思维水平
  • D、感知觉特点

正确答案:B

第8题：

以下行为较恰当的是()。

A、根据班干部及其他科任老师的评价，可以判断学生的学习态度

B、根据学生的线上学习时长，可以判断学生的知识掌握程度

C、根据学生的作业完成及正确率，可以判断学生对此知识点的掌握情况

D、根据学生的期末成绩，可以判断学生的学习能力


正确答案：A

第9题：

在前端分析阶段，懂得学生的进修特点，控制学生的常识点和技能是很重要的，然则假如学生今朝的常识才能程度还没有达到本课时进修的基本请求时，从教导技巧的角度推敲，最幻想的预防办法是（）。

  • A、跳过常识点和技能的进修，直接进入本课时的教授教化。
  • B、强化常识点和技能进修，然掉队入本课时的教授教化。
  • C、在黑板上列出所需的常识点和技能，然后照着进入本课时的教授教化。
  • D、应用多媒体软件制造课件，上课时代展示，然掉队入本课的教授教化。

正确答案:B

第10题：

（）认为，教学的目的是使学生获得知识技能，教学设计的目的是创设和开发促进学生掌握这些知识技能的学习经验和学习环境。

  • A、桑代克
  • B、杜威
  • C、斯金纳
  • D、梅里尔

正确答案:D

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