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在图形动画设计中，“自变量”经常用到，有关“自变量”的描述，哪些是正确的（）A、“自变量”数值是在一定范围变化的B、“自变量”的变化速度可以调整C、“自变量”下方带有按钮控制条，其中“=”按钮表示“暂停”变化D、当“自变量”下方带有按钮控制条时，无法“去掉”

题目

在图形动画设计中，“自变量”经常用到，有关“自变量”的描述，哪些是正确的（）

  • A、“自变量”数值是在一定范围变化的
  • B、“自变量”的变化速度可以调整
  • C、“自变量”下方带有按钮控制条，其中“=”按钮表示“暂停”变化
  • D、当“自变量”下方带有按钮控制条时，无法“去掉”
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第1题：

在一元线性回归方程中,( )。

A. 自变量与因变量可以互相转换

B. 自变量与因变量可以互相推算

C. 只能用自变量推算因变量

D. 只能用因变量推算自变量


参考答案：C

第2题：

年龄、性别等是儿童心理学中重要的自变量，它们属于( )

A.刺激特点自变量
B.环境特点自变量
C.被试特点自变量
D.暂时造成的被试差别

答案：C
解析：
自变量的分类。 所谓被试特点的自变量是指可能影响对某种刺激反应的被试的特性因素。这其中既包括诸如性别、年龄等被试固有的且无法被操纵的变量，我们称其为准自变量。但同时也包括可以操纵的被试特点自变量，如内驱力强度可以通过控制禁食和禁饮的时间来操纵。刺激特点自变量是指被试的不同反应是由刺激的不同特性引起的，如噪音的高低可能引起不同水平的情绪反应，这里的噪音就是刺激特点自变量。环境特点自变量是指实验室环境的各种特点，如光照、噪音、室温等。暂时造成的被试差别是指主试通过指导语或其他适当方法使被试的机能状态等产生暂时的变化，将这种暂时的变化作为引起被试反应的自变量。

第3题：

在多元线性回归分析中，如果F检验表明线性关系显著，则意味着（ ）。

A．在多个自变量中至少有一个自变量与因变量之间的线性关系显著

B．所有的自变量与因变量之间的线性关系都显著

C．在多个自变量中至少有一个自变量与因变量之间的线性关系不显著

D．所有的自变量与因变量之间的线性关系都不显著


正确答案：A

第4题：

要进行图形动画设计，与动画设计相关的图形.自变量.函数变量等，都必须（）

  • A、组合在一起
  • B、合并在一起
  • C、合并或组合在一起
  • D、处于选中状态

正确答案:B

第5题：

在实验室实验研究中，对自变量的控制应注意哪些问题？
对自变量控制的如何，直接影响研究的成功与失败，控制包括两方面：
（1）给自变量规定操作定义
（2）规定自变量的不同水平---检查点或实验处理。
略

第6题：

在回归分析中,如果某个自变量的T检验概率sig> 0.05,则要考虑将该自变量从方程中剔除。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：正确

第7题：

为了准确测量两变量间的因果关系，自变量应具有以下哪些特点（）

A自变量不易与其他变量隔离开

B自变量必须能够与其他变量隔离开

C自变量应该是可以改变的，也是容易操作的

D自变量应该是不可以改变的，也是不容易操作的

E自变量无法被测量


B,C
略

第8题：

自变量的种类有哪些?


正确答案：①课题方面的自变量
②环境变量
③被试变量
④暂时的被试变量

第9题：

图形变换在图形动画设计中经常用到，通过图形变换获得新的图形，从属于原图形，下面有关图形变换的描述，不对的是（）

  • A、缺省状态下，从属图形的属性与基本图形保持一致
  • B、从属图形与基本图形的属性关联，不能解除
  • C、当基本图形发生变化时。从属图形将随之变化
  • D、从属图形同样可以作为一个新的基本图形，再次进行变换

正确答案:B

第10题：

在“自变量”动画设置框中，可以设置很多相关参数，包括（）

  • A、“自变量”初始值.精度.变化范围
  • B、“自变量”标签隐藏或显示
  • C、“自变量”数值的变化方式：连续或不连续
  • D、“自变量”变化速度可以调整

正确答案:A,C,D

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