学前儿童家庭教育
儿童的创造力的表现形式分为外显和内隐两个部分，下列属于外显部分的是（）A、孩子的动作B、孩子的作品C、孩子的声音D、孩子的心理
题目
儿童的创造力的表现形式分为外显和内隐两个部分，下列属于外显部分的是（）
- A、孩子的动作
- B、孩子的作品
- C、孩子的声音
- D、孩子的心理
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相似问题和答案
第1题：
家庭创造教育中家长评价时要做到()。
A、透视孩子的个性
B、观看孩子的作品
C、观察孩子的动作
D、洞察孩子的心理
参考答案：ABCD
第2题：
人是一种感情动物，尤其对于孩子来说，更需要来自父母的情感呵护。父母做孩子的游戏伙伴，不仅可以满足孩子情感上的需求，而且在和孩子玩耍的过程中，能够更好地促进孩子的心理发展。对孩子来说，游戏就是他们生活的全部；对父母而言，游戏则是教育的一种最佳形式。所以家长要参与到孩子的游戏活动中去，陪孩子玩耍。
这段文字讨论的问题是（ ）。
这段文字讨论的问题是（ ）。
A.游戏为什么是教育的最佳形式
B.家长为什么要陪孩子做游戏
C.父母怎样成为孩子的游戏伙伴
D.做游戏能怎样促进儿童的心理发展
B.家长为什么要陪孩子做游戏
C.父母怎样成为孩子的游戏伙伴
D.做游戏能怎样促进儿童的心理发展
答案：B
解析：
本题属于主旨概括题。
本文通过因果关联词“所以”定位到最后一句话，该句为结论句，挑明重点：家长要参与到孩子的游戏中去，或父母要做孩子的游戏伙伴。前文大篇幅论述的是父母要做孩子的游戏伙伴的原因，故选B。
根据重点：家长要参与到孩子的游戏中去，可排除A项和D项，这两项讨论的不是文段想要表达的重点；C项讨论的是家长参与到孩子的游戏中去的方式，而原文论述的是其原因。
因此，选择B选项。
本文通过因果关联词“所以”定位到最后一句话，该句为结论句，挑明重点：家长要参与到孩子的游戏中去，或父母要做孩子的游戏伙伴。前文大篇幅论述的是父母要做孩子的游戏伙伴的原因，故选B。
根据重点：家长要参与到孩子的游戏中去，可排除A项和D项，这两项讨论的不是文段想要表达的重点；C项讨论的是家长参与到孩子的游戏中去的方式，而原文论述的是其原因。
因此，选择B选项。
第3题：
下列哪项不是3－6岁幼儿期儿童的心理保育措施()。
A、组织多种游戏
B、孩子还小，教师多照顾孩子的生活
C、鼓励孩子与同伴交往
D、家长要为孩子树立榜样
参考答案：D
第4题：
刚进入小学，孩子一时难以适应，家长就为孩子包办一切，这违背了哪一条应对小学儿童学校适应性问题的对策：（）
- A、对孩子进行“心理铺垫”
- B、爱而有度，适可而止
- C、做孩子的“有心人”
- D、培养孩子的自制力和自理能力
正确答案:B
第5题：
学前儿童手工创作指导的关键是（）。
A提供较好的工具和材料
B引导孩子根据材料或意图进行独特的构思
C让孩子反复练习
D让孩子多临摹别人的手工作品
B
略
第6题：
应对小学儿童学校适应性问题的对策主要有()
A.要做孩子的“有心人”
B.对孩子进行“心理铺垫”
C.培养孩子的自制力和自理能力，使孩子养成良好的习惯
D.爱而有度，适可而止
参考答案：ABCD
第7题：
中二班要举行画展，孩子们纷纷带来了个人作品。赵老师当众挑选“好的作品”，并将“不好的作品”丢在了废纸篓里。赵老师的做法（）
A.不正确，伤害了部分孩子的自尊
B.不正确，打击了全体孩子的积极性
C.正确，能激励孩子们创造好的作品
D.正确，能提升班级画展的整体水平
B.不正确，打击了全体孩子的积极性
C.正确，能激励孩子们创造好的作品
D.正确，能提升班级画展的整体水平
答案：A
解析：
材料中被教师选中画作的孩子十分开心，画作被丢到垃圾桶里的孩子十分沮丧。教师的行为伤害了后一部分孩子的自尊心，长此以往，会导致他们再也不愿意画画。因此，答案为B。
第8题：
陶行知认为解放儿童的创造力,应该从哪些方面进行()
A.解放小孩子的双手
B.解放小孩子的嘴
C.解放小孩子的头脑
D.解放小孩子的时间
参考答案：ABCD
第9题：
决定一个听力受损孩子是否有行为问题的关键是（）
A该孩子的语言障碍
B周围的人对该孩子听力受损的接受和反应程度
C该孩子的心理特征
D该孩子的听力受损
B
略
第10题：
不属于孩子与同伴交往的意义的选项是（）。
- A、能够满足孩子心理与社会需求，形成良好心理状态
- B、促进孩子品德的发展
- C、促进孩子的攀比意识
- D、促进孩子的智力发展
正确答案:C