学前儿童社会教育
埃里克森认为在自主对羞愧阶段，当儿童想自己做主，而成人又对之不能理解时，他们的经验会导致其产生羞愧感。这时教育者要尽可能恰当提供孩子做决定和选择的机会，以促进（）的发展。
题目
埃里克森认为在自主对羞愧阶段，当儿童想自己做主，而成人又对之不能理解时，他们的经验会导致其产生羞愧感。这时教育者要尽可能恰当提供孩子做决定和选择的机会，以促进（）的发展。
参考答案和解析
正确答案:儿童情感自主性
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相似问题和答案
第1题：
埃里克森的人格发展理论认为，儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。6、7～12岁阶段的危机冲突是（）。
A.勤奋感对自卑感
B.自主感对羞耻感
C.自主感对内疚感
D.自我同一性对角色混乱
B.自主感对羞耻感
C.自主感对内疚感
D.自我同一性对角色混乱
答案：A
解析：
根据埃里克森的人格发展理论，6、7～12岁属于勤奋感对自卑感的阶段，该阶段的发展任务是培养勤奋感，体验能力的实现。这个时期，儿童已经进入学校，开始体会到能力和成功之间的关系。他们追求工作完成时所获得的成就感及由此带来的教师和长辈的认可与赞许。如果儿童在学习等活动中不断取得成就并受到成人的奖励，将助长儿童的胜任感，有利于形成进取和勤奋的人格；反之，如果由于教学不当，或努力不够而多次遭受挫折，或其成就遭受漠视，儿童容易形成自卑感。这种自卑感往往是以后学业颓废的重要原因。
第2题：
埃里克森关于人心理发展的八个阶段划分中，第二个阶段所要解决的冲突是（ ）。
A.信任对不信任
B.勤奋对自卑
C.同一性对角色混乱
D.自主对羞愧
B.勤奋对自卑
C.同一性对角色混乱
D.自主对羞愧
答案：D
解析：
新精神分析学说的代表人物埃里克森在弗洛伊德人格结构理论的基础上建立了人格发展渐成说。他认为人格发展中，自我的作用很重要，人的发展是以自我为主导的将人的内心生活与社会任务结合起来的过程。这一学说强调人格发展中自我与社会环境的相互作用，并重视社会文化教育的重要作用。埃里克森认为人生发展可分为八个阶段，每个阶段都面 临一对危机或冲突。要想顺利进入下一个发展阶段，人就必须先解决好当前所面临的危机。第二个阶段是自主对羞愧(1—3岁)，儿童必须学习自主，自己吃饭、穿衣及照顾自己的个人卫生等。儿童若无法自己独立，可能会使儿童怀疑自己的能力，并觉得羞耻。父母是主要的社会化代理人。
第3题：
两三岁的儿童常常会要求自己独立完成一些任务，例如吃饭、穿衣等等，这时候家长应该给儿童提供这样的机会，即使他们失败也不需要责备，因为根据埃里克森的心理社会发展理论，这一阶段儿童的主要任务是形成( )
A.勤奋感
B.自主性
C.信任感
D.角色同一性
正确答案：B
第4题：
埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是（ ）
A.勤奋感对自卑感
B.主动感对内疚感
C.自我同一性对角色混乱
D.自主感对羞耻感
B.主动感对内疚感
C.自我同一性对角色混乱
D.自主感对羞耻感
答案：C
解析：
第5题：
按照埃里克森的人格发展阶段理论，成年前各阶段面临的发展任务有（ ）。
A.自主感对羞愧感
B.勤奋感对自卑感
C.亲密感对孤独感
D.自我同一性对角色混乱
B.勤奋感对自卑感
C.亲密感对孤独感
D.自我同一性对角色混乱
答案：A,B,D
解析：
按照埃里克森的人格发展阶段理论，成年早期面临的发展任务是亲密感对孤独感，排除C；其他选项均是18周岁前的发展任务。
第6题：
埃里克森的人格发展理论认为，儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是（）。
A.勤奋感对自卑感
B.主动感对内疚感
C.自我同一性对角色混乱
D.自主感对羞耻感
A.勤奋感对自卑感
B.主动感对内疚感
C.自我同一性对角色混乱
D.自主感对羞耻感
答案：C
解析：
本题考查的是人格的发展阶段理论。最具代表性的就是埃里克森人格发展理论。他认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段，其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机。(1)基本的信任感对基本的不信任感(0一1．5岁)。(2)自主感对羞耻感与怀疑(2—3岁)。(3)主动感对内疚感(4—5岁)。(4)勤奋感对自卑感(6～11岁)。(5)自我同一性对角色混乱(12—18岁)。其他三个阶段分别为亲密感对孤独感(成年早期)、繁殖感对停滞感(成年中期)、自我整合对绝望感(成年晚期)。因此本题的正确答案为C。
第7题：
埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是（）。
A、勤奋感对自卑感
B、主动感对内疚感
C、自我同一性对角色混乱
D、自主感对羞耻感
B、主动感对内疚感
C、自我同一性对角色混乱
D、自主感对羞耻感
答案：C
解析：
【考查要点】本题考查的知识点是“埃里克森的人格发展理论”，这部分知识需要考生了解。
【名师详解】根据埃里克森的人格发展理论，12—18岁属于自我同一性对角色混乱阶段，该阶段的发展任务是培养自我同一性。自我同一性指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。
【名师详解】根据埃里克森的人格发展理论，12—18岁属于自我同一性对角色混乱阶段，该阶段的发展任务是培养自我同一性。自我同一性指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。
第8题：
小班和中班儿童只在成人面前才感到羞愧,大班儿童在同伴面前也会感到羞愧,表明()开始发挥作用。
参考答案:集体舆论
第9题：
根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学阶段儿童的发展任务主要是（ ）。
A.自主感对羞愧感
B.自我同一性对角色混乱
C.勤奋感对自卑感
D.亲密感对孤独感
B.自我同一性对角色混乱
C.勤奋感对自卑感
D.亲密感对孤独感
答案：B
解析：
根据埃里克森的人格发展阶段理论，12～18岁儿童的发展任务是自我同一性对角色混乱，此年龄段正是中学阶段。
第10题：
美术教育的目的是，为儿童提供（）的机会，激发他们（）；使儿童在自己的艺术创造中得到快乐，发展他们的形象思维能力、创造能力，促进其身心全面发展。
自由绘画；丰富的想象力
略