教师直接告诉儿童具体如何去做和做什么,而不是告诉他不去做什么。这体现了学前儿童社会教育的正面教育原则。()
第1题:
A.不仅告诉员工做什么
B.告诉员工怎么做
C.不仅告诉员工做什么,更重要的是告诉他怎么做
D.指出员工的错误
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
学前教育机构与家庭合作活动要根据儿童、教师、家长等具体情况,妥善安排,这体现的是具体性原则。
第5题:
A、全体性原则
B、整体性原则
C、活动性原则
D、针对性原则
第6题:
当别人遇到困难或不适时教师要引导学前儿童体验他人的情绪,从而使其产生安慰,括助他人的行为.这一做法体现了学前儿童社会教育的情感支持原则。()
第7题:
A.询问
B.描述
C.建议
D.提问
第8题:
指导合作型的医患关系模式的特点是
A、"能为病人做什么"
B、"告诉病人做什么"
C、"告诉病人自己做什么"
D、"帮助病人做什么"
E、"指导病人自己做什么"
第9题:
法律告诉人们“可以做什么,必须做什么,以及不能做什么”,体现了法律的()
A国家强制性
B普遍约束力
C明确公开性
D权利义务性
第10题:
游戏过程中,教师通过言语试探性或协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何做,重在对儿童游戏行为的引导,这种语言指导策略属于()