学前儿童社会教育
相似问题和答案
第1题：
A.坚持性
B.一致性
第2题：
A、自我概念
B、自我发展
C、自我评价
D、自我调控
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
B.自觉性
C.坚持性
D.自我延迟满足
E.体验
第5题：
此题为判断题(对，错)。
第6题：
成人要促进儿童自我控制能力的发展是适合儿童发展的早期教育方案在成人与儿童相互作用方面的原则之一。()
第7题：
A、自制力
B、自觉性
C、坚持性
D、自我延迟满足
第8题：
A.2岁
B.3岁
第9题：
学前儿童情绪的自我调节化表现在哪些方面?
(1)在不愉快的时候也不哭；(2)孩子在父母和他人面前，行为有所不同，在父母之前较少克制，而在他人面前时就有所克制；(3)委婉的表达。
第10题：
简述儿童自我控制能力发展的三个阶段。
（1）外部控制阶段：这一阶段儿童缺乏自我控制能力，易冲动，他们本身对事物缺乏独立判断能力，常常是因为成人的需求，为了获得获奖和逃避惩罚，或是为了自己可以获得好处而产生或抑制某种行为。
（2）外部控制向内部控制过渡的阶段：这一阶段儿童逐渐由权威人士或同伴压力形成的外在力量的控制向内在规则或道德力量的控制转化。
（3）自我控制阶段：在此阶段，儿童不再需要外界压力，她们已经形成内在准则，可以通过自己的价值和判断来形成对自己行为的控制，能够自己监控自己的行为，并通过自身的调控来克服自己内心的冲动，表现出适宜行为。
略