学前儿童社会教育

下列哪一项不属于幼儿良好道德品德的培养（）A、树立正确的儿童观、教育观B、重视培养幼儿的道德行为C、发挥道德功能直接的教育作用，体现教师的主导作用D、重视道德功能的间接的教育渗透教育作用，注意优化群体环境

题目

下列哪一项不属于幼儿良好道德品德的培养（）

  • A、树立正确的儿童观、教育观
  • B、重视培养幼儿的道德行为
  • C、发挥道德功能直接的教育作用，体现教师的主导作用
  • D、重视道德功能的间接的教育渗透教育作用，注意优化群体环境
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第1题：

柯尔伯格道德发展理论给儿童道德教育的重要启示之一，是要促进儿童道德发展应（ ）。

A．培养儿童的道德情感

B．训练儿童的道德行为

C．为儿童树立道德榜样

D．让儿童不断接触道德环境和道德两难问题


正确答案：D

第2题：

培养人们良好的道德意识、道德品质和道德行为，树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念，使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。这是道德是（ ）功能。

A.认识功能
B.调节功能
C.评价功能
D.教育功能

答案：D
解析：
教育功能。道德是催人奋进的引路人。它培养人们良好的道德意识、道德品质和道德行为，树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念，使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。

第3题：

幼儿语言教育的活动观要求教育者在对幼儿进行语言教育时需做到()。

A、提供幼儿充分操作语言的机会

B、通过多种形式的操作，促进儿童语言的发展

C、注意发挥幼儿在活动中的主体作用

D、注意发挥教师在活动中的主导作用


参考答案：ABCD

第4题：

幼儿教师应树立怎样的学前儿童社会教育观？


正确答案: （1）人格陶冶的教育目标观；
（2）整合性的教育内容与力量观；
（3）渗透性的教育古法观。

第5题：

思想品德教育的最终目的是培养学生良好的__________。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

答案：D
解析：

第6题：

()是幼儿园教师职业道德的核心，是幼儿园教师教育观、儿童观的集中体现，也是评价幼儿教师职业道德水平的重要指标。

A.关心幼儿
B.信任幼儿
C.热爱幼儿
D.尊重幼儿

答案：C
解析：
热爱幼儿是幼儿园教师职业道德的核心，是评价幼儿教师职业道德水平的重要指标。

第7题：

对于教师道德的教育功能，以下说法不正确的是

A. 指教师通过评价. 激励等方式，造成社会舆论，形成良好风尚，树立道德榜样；塑造理性人格，培养教师正确的价值观念. 道德行为与高尚的道德境界
B. 是在特定的道德原则和规范的实施过程中，在调整人际伦理关系的过程中实现的；
C. 道德教育的主体是教师，客体是学生
D. 教师既是道德教育的主体，又是道德教育的客体

答案：C
解析：

第8题：

不属于活动教育观的基本内涵的是()。

A、提供幼儿充分操作语言的机会

B、儿童语言学习是有效和有用的

C、通过多种形式的操作，促进儿童语言的发展

D、要注意发挥幼儿在活动中的主体作用和教师在活动中的主导作用


参考答案：B

第9题：

家园合作中幼儿教师职业道德规范的指向范围主要包括培养家长的合作意识；帮助家长树立正确的幼儿教育观念；引导家长了解家庭教育的主要内容；指导家长掌握科学的教育方法。

A对

B错


对
略

第10题：

从新《幼儿园教育纲要》的修订中可以看出日本幼儿园的教育改革主要特点有（）。

  • A、更加注重游戏的作用
  • B、更加重视培养心灵
  • C、重视个体差异
  • D、重视健康
  • E、重视教育环境

正确答案:A,B,C

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