第1题:
A.单轨制
B.合作制
C.师徒制
D.艺友制
第2题:
陶行知先生提出的普及教育的措施有哪些?
1.根据中国经济的特点、实际情况制定普及教育的方案解决师资的穷办法:“小先生制”
2.提出要立妨害进步罪,进行强迫教育
3.要适应大众生活的需要和民族的特点进行普及教育,在时间上、组织形式上,应该灵活多样,适应大众生产、生活特点,不搞那种只通过学校先生课本进行普及教育的呆板的办法。
4.提出普及教育,要节制生育,控制人口增长
第3题:
A.小先生制
B.五指活动
C.行为课程
D.艺友制
第4题:
第5题:
“小先生制”的提出者是()。
A.杜威
B.赫尔巴特
C.陶行知
D.黄炎培
第6题:
此题为判断题(对,错)。
第7题:
陶行知提出的解放儿童创造力的要点有哪些?
1.解放儿童的眼睛。让儿童用自己的眼睛进行观察,培养他们的观察力及分析问题和解决问题的能力。
2.解放儿童的头脑。让儿童用自己的头脑去探索思索,得到自己的认识,其实就是主张儿童的思想解放,反对对学生进行封闭式的、注入式的,甚至压制、对抗的教育。
3.解放儿童的双手。努力做到手脑并用,既有理论知识,又有解决实际问题的本领,成为有创造力的学生。
4.解放儿童的嘴。儿童应该有言论的自由,要允许儿童问问题,并鼓励他们问。
5.解放儿童的空间。把儿童从鸟笼式的学校中解放出来,让他们接触大自然,大社会,以万物为友,向三百六十行学习。创造需要广博的基础。
6.解放儿童的时间。学校将儿童的时间全部占据,使儿童失去了学习人生的机会,养成无意创造的倾向。
第8题:
提出“活教育”理论的教育家是陶行知。()
答案:错误
解析:“活教育”思想是陈鹤琴先生于1940年在江西省立实验幼稚师范学校时提出,经过7年的教学实践建立的一个教育理论体系。这个理论包括:目的论、课程论和方法论,以及17条教学原则和13条训育原则。它既是陈鹤琴长期教育实践的概括和总结,又有着深厚的理论基础,是中西文化与教育思想融合的产物。因此判断为错。
第9题:
第10题: