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德国对家园合作的重视始于（）。A、20世纪50年代B、20世纪60年代C、20世纪70年代D、20世纪80年代
题目
德国对家园合作的重视始于（）。
- A、20世纪50年代
- B、20世纪60年代
- C、20世纪70年代
- D、20世纪80年代
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相似问题和答案
第1题：
家园联系手册属于家园合作方法中的间接合作方式。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第2题：
个别方式的家园合作,“个别交流和谈话”、“家园联系手册”、“电话交流”、“家访”。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第3题：
家园合作的形式虽然多样化,但是合作都不够深入。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：对
第4题：
简述家园合作的意义。
答案：
解析：
(1)有利于学前教育整体功能的发挥，提高教育的整体效率； (2)有利于儿童身心的全面和谐发展，形成健全的人格；
(3)有利于教育影响的一致性，为儿童营造最佳发展环境；
(4)有利于更好地利用家庭资源为学前教育注入新鲜血液；
(5)有利于促进家长、教师和幼儿的共同发展。
(3)有利于教育影响的一致性，为儿童营造最佳发展环境；
(4)有利于更好地利用家庭资源为学前教育注入新鲜血液；
(5)有利于促进家长、教师和幼儿的共同发展。
第5题：
21世纪两次经济危机对德国影响较小的原因在于（）。
A.德国的专业人才较多
B.德国重视实体经济发展
C.德国重视服务业发展
D.德国重视金融业发展
参考答案：B
第6题：
以下不属于目前学前教育机构和家庭合作共育存在的主要问题的是()。
A、合作中教师和家长的关系是单向的、不平等的
B、存在重视智商忽视情商的倾向
C、家园关系紧张
D、重视婴幼几特长教育，忽视婴幼儿兴趣培养
参考答案：C
第7题：
集体方式的家园合作:“家园板报”、“家长园地”。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第8题：
德国的企业文化特点:()
A.重视员工的职业培训
B.重视参与管理
C.重视调动人的劳动积极性
D.重视对人的信任
参考答案：BC
第9题：
幼儿园与家庭合作的途径有（ ）
A.家园形成教育合力
B.掌握家园合作的主要内容
C.选择合适的家园合作的方法
D.注意解决家园合作的问题
B.掌握家园合作的主要内容
C.选择合适的家园合作的方法
D.注意解决家园合作的问题
答案：A,B,C,D
解析：
此题考察对家园合作途径的理解和掌握。
第10题：
下面家园合作的方法中，属于间接合作方式的是()。
A.家园联系手册
B.家长开放日活动
C.家长老师制度
D.开展亲子活动
B.家长开放日活动
C.家长老师制度
D.开展亲子活动
答案：A
解析：
间接合作是指幼儿教师与家长在非面对面的情况下，借助一定手段间接沟通的方法。家园联系手册属于家园合作方法中的间接合作方式。