幼儿科学教育

幼儿数学教育的途径有（）A、数学课B、游戏C、各种教育活动D、日常生活中的数学教育及数学角

题目

幼儿数学教育的途径有（）

  • A、数学课
  • B、游戏
  • C、各种教育活动
  • D、日常生活中的数学教育及数学角
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第1题：

口头数学教育游戏属于操作性的数学游戏。()


正确答案：错

第2题：

幼儿园数学教育活动有:数学集中教育活动、活动区活动日常生活活动、数学游戏活动。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：√

第3题：

幼儿园日常生活中的数学教育主要表现在()。

A、活动区、角教学活动

B、生活活动

C、游戏活动

D、家园联系活动

E、师幼互动


参考答案：BC

第4题：

前儿童数学教育的意义概括地讲有（）

  • A、数学教育帮助学前儿童正确地认识世界
  • B、数学教育促进学前儿童的思维发展
  • C、数学教育促进学前儿童的情感发展
  • D、数学教育促进学前儿童的个性发展
  • E、数学教育能培养儿童对数学活动的兴趣

正确答案:A,B,C,D

第5题：

请简述幼儿园数学教育活动的组织途径。


答案：
解析：
(1)在日常生活活动中进行数学教育。 (2)在各种游戏(或区域)活动中进行数学教育。
(3)组织正规性数学教育活动。
(4)组织各种非正规性数学教育活动。
(5)在其他各领域的教育活动中渗透数学教育。

第6题：

对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是()。

A、幼儿园培养目标

B、各年龄阶段教育目标

C、数学教育活动目标

D、学前儿童数学教育总目标


参考答案：D

第7题：

幼儿数学教育中的游戏包括()。

A、情境性数学游戏

B、操作性数学游戏

C、口头数学游戏

D、竞赛性数学游戏等


参考答案：ABCD

第8题：

游戏法是幼儿数学教育活动的基本方法。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误

第9题：

下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程“基础性，’内涵的是( )。

A、初中阶段的数学课程中有大量的内容是未来公民在日常生活中必须用到的
B、初中阶段的教育是每一个学生必须经历的基础教育阶段，它将为其后续生存、发展打下必要的基础
C、初中数学课程是为即将结束义务教育阶段的初中学生谋求明13的发展
D、数学课程内容是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础

答案：C
解析：
选项C属于初中数学课程“发展性”的含义。

第10题：

渗透性的数学教育活动主要包括（）

  • A、生活活动
  • B、游戏活动
  • C、其它教育活动
  • D、数学区活动

正确答案:A,B,C,D

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