幼儿科学教育
计数活动的结构在动作方面主要包括（）A、头的动作B、眼睛的动作C、手的动作D、语言动作
题目
计数活动的结构在动作方面主要包括（）
- A、头的动作
- B、眼睛的动作
- C、手的动作
- D、语言动作
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相似问题和答案
第1题：
计数活动的结构在动作方面主要包括()
A、头的动作;
B、眼睛的动作;
C、手的动作;
D、语言动作
参考答案：CD
第2题：
()包括在语言活动两个方面。
A.表达和理解
B.认知和判断
C.思维和判断
D.精细动作和大动作
正确答案：A
第3题：
在模特法中,M2代表()。
A、手指动作
B、手的动作
C、小臂动作
D、大臂动作
参考答案：B
第4题：
儿童最早发展的动作是（）
A手的动作
B脚的动作
C头部动作
D躯干动作
A
略
第5题：
在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（ ）。
A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小
B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大
C.动作和语言的作用均由大到小
D.动作和语言的作用均由小到大
B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大
C.动作和语言的作用均由大到小
D.动作和语言的作用均由小到大
答案：B
解析：
在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是动作的作用由大到小，语言的作用由小到大。这主要是由于幼儿的思维发展特点所决定的。直观动作思维是最低水平的思维，这种思维的概括水平低，更多依赖于感知动作的概括。两岁前的婴儿头脑中几乎没有多少表象和经验，也不会进行逻辑推理，他们必须而且只能通过自己的动作才能发现事物间的内在联系。3岁以后，幼儿进入具体形象思维阶段，这时幼儿主要依靠事物在头脑中储存的具体形象(表象)和对具体形象的联想进行思维活动，边做边说，语言和动作不分离。到5岁以后，幼儿开始出现抽象逻辑思维的萌芽，思维则主要依靠语言进行，语言先于动作出现，并起着计划动作的作用。
第6题：
戏剧艺术的语言包括()。
A.语言动作
B.表情动作
C.形体动作
D.静止动作
正确答案：ACD
第7题：
婴儿的主要动作有（ ）。
(A)吸吹 (B)手的抓握动作
(C)头颈部活动 （D)独立行走
(A)吸吹 (B)手的抓握动作
(C)头颈部活动 （D)独立行走
答案：B,D
解析：
第8题：
()等构成单元教学活动的内容。
A、感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容
B、感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、美感等方面内容
C、感官知觉、大动作、精细动作、认知、生活自理、美感、社会交往等方面内容
D、感官知觉、大动作、前庭平衡、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容
参考答案：A
第9题：
在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（）。
A动作的作用由小到大，语言的作用由大到小
B动作的作用由大到小，语言的作用由小到大
C动作和语言的作用均由大到小
D动作和语言的作用均由小到大
B
略
第10题：
语言—动作教学法是指导教授技术动作时，把语言和动作联系起来，形成（）的教学方法。
- A、语言表象
- B、动作概念
- C、动作结构
- D、运动表象
正确答案:A