幼儿音乐教育
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相似问题和答案
第1题：
不属于达尔克洛兹在其音乐教育体系中主要安排的课程内容的是()。
A、音乐欣赏
B、合乐动作
C、即兴表演
D、视唱练耳
参考答案：A
第2题：
A.安格尔
B.雅克·路易·大卫
C.德拉克洛瓦
D.弗朗索瓦·吕德
B.雅克·路易·大卫
C.德拉克洛瓦
D.弗朗索瓦·吕德
答案：B
解析：
这幅画作的名称为《荷拉斯兄弟之誓》，作者是法国画家雅克·路易·大卫。他是新古典主义的推动者与实践者，是新古典主义宗师。
第3题：
()认为，儿童可以像学会本国语言那样学会音乐，只要能为儿童创造出一种像祖国语言一样的音乐环境，任何儿童都可以轻易地掌握那些最优秀的人类音乐文化。
A、达尔克洛兹
B、柯达依
C、奥尔夫
D、铃木
正确答案：D
第4题：
简述达尔克罗兹音乐教学法的基本原则。
正确答案: （1）培养学生感知音乐和反应音乐的能力。
（2）拓展学生内在音乐感觉。
（3）培养学生耳、眼、身体和脑之间进行迅速交流的能力。
（4）培养学生大量储存由听觉和动觉所获得的信息能力。
第5题：
达尔克罗兹的音乐教学内容包括歌唱、视听训练，即兴创作、演奏和（ ）
A.声势活动
B.体态律动
C.柯尔文手势
D.首调唱名法
B.体态律动
C.柯尔文手势
D.首调唱名法
答案：B
解析：
声势活动是奥尔夫教学法的内容，体态律动是达尔克罗兹教学法的内容，柯尔文手势和首调唱名法是柯达伊教学法的内容。
第6题：
达尔克洛兹把节奏作为儿童感知和认知经验的一种手段。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：×
第7题：
在上课时老师要求学生把身体作为乐器，把听到的音乐再现出来，通过身体动作，体验音乐节奏的速度、力度、时值变化来学习《辽阔的草原》，并在原地做动作，拍手、指挥、摇摆、弯腰、说话、歌唱等。以上做法运用了()教学方法。
A.奥尔夫“体态律动”
B.奥尔夫“节奏练习”
C.达尔克罗兹“体态律动”
D.达尔克罗兹“即兴创作”
B.奥尔夫“节奏练习”
C.达尔克罗兹“体态律动”
D.达尔克罗兹“即兴创作”
答案：C
解析：
达尔克罗兹“体态律动”是在上课时老师要求学生把身体作为乐器．把听到的音乐再现出来，通过身体动作，体验音乐节奏的速度、力度、时值变化，并在原地做动作拍手、指挥、摇摆、弯腰、说话、歌唱等。因此正确答案为C。
第8题：
()认为，幼儿园能为儿童提供一个集体创造音乐的环境，所以音乐教育应该从幼儿园开始。
A、达尔克洛兹
B、柯达依
C、奥尔夫
D、铃木
参考答案：B
第9题：
下列哪位学者提出了“恒比定律”（）。
- A、阿克斯
- B、安倍淳
- C、塔尔德
- D、阿道夫·雅克·科特勒
正确答案:D
第10题：
达尔克罗兹的体态律动学对音乐教育的改革，尤其是对（）培养有很大贡献。
- A、基础的节奏感、乐感
- B、基础的律动、乐感
- C、基础的节奏感、律动
- D、基础的律动、视听训练
正确答案:B