职业教育学
党和国家的教育方针、政策与法规是确定职业教育培养目标的（）依据。A、根本B、客观C、基本D、参考
题目
党和国家的教育方针、政策与法规是确定职业教育培养目标的（）依据。
- A、根本
- B、客观
- C、基本
- D、参考
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相似问题和答案
第1题：
班级目标的设计依据有（ ）。
A．国家的教育方针政策
B．学校的培养目标
C．学生的个性特征
D．班级群体的现实发展水平
正确答案：ABD
班级目标是一定时期内班级所期望达到的境界，它的设计要依据国家、学校、班级群体三方面实际水平。
班级目标是一定时期内班级所期望达到的境界，它的设计要依据国家、学校、班级群体三方面实际水平。
第2题：
教育的微观管理是指教育政策与法律法规、教育方针的颁布等。()
正确答案：错
第3题：
掌握构建教育指标体系的依据,包括()
A教育方针
B政策法规
C教育理论知识
D教育规律
参考答案：ABCD
第4题：
班级目标的设计依据（）。
A国家的教育方针政策
B学校的培养目标
C学生的个性特征
D班级群体的现实发展水平
E班主任的授课领导方式
A,B,D
略
第5题：
党和国家为完成一定历史时期的教育发展目标和任务，依照党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针所确定的关于教育工作的策略、方针和行动准则是（ ）。
A.教育政策
B.教育法规
C.教育规章
D.教育方针
B.教育法规
C.教育规章
D.教育方针
答案：A
解析：
题干是对教育政策含义的阐述。
第6题：
依据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（ ）。
A．教育目的
B．教育方针
C．教学计划
D．培养目标
正确答案：D
第7题：
中小学教师职业教育道德内容主要包括（）。
A.教育方针
B.政策
C.法律法规
D.教师职业道德规范
B.政策
C.法律法规
D.教师职业道德规范
答案：A,B,C,D
解析：
中小学教师职业教育道德内容主要包括政治理论、教育方针、政策、法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康教育。
第8题：
简述教育目的与教育方针和培养目标之间的关系。
正确答案：
第9题：
下列对教育目的、教育方针和培养目标三者由从上位到下位进行排序，正确的顺序是（ ）。
A.教育目的—教育方针—培养目标
B.教育方针—教育目的—培养目标
C.教育方针—培养目标—教育目的
D.教育目的—培养目标—教育方针
B.教育方针—教育目的—培养目标
C.教育方针—培养目标—教育目的
D.教育目的—培养目标—教育方针
答案：B
解析：
教育目的、教育方针和培养目标是非常容易搞混的三个概念，都是我国关于人才培养的指导原则，但是仔细区分的话，三者是不一样的。教育方针是国家最高权力机关根据政治、经济的要求。明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。它是教育政策的总概括，是全国各级各类教育的目的和必须遵循的准则。教育目的是培养各级合格人才的总要求或共同标准。培养目标是不同类型、层次的学校或专业培养人才的具体质量规格。由此可见，在教育目的这一体系中，教育方针是最宏观的，其次是教育目的，最下位的是培养目标，它是最具体的。所以本题选B。
第10题：
简述教育方针、教育政策与教育法规的关系？
正确答案: 教育方针与教育政策都属于国家宏观教育规范的范畴。在这一前提下，有学者认为，教育方针属于教育政策的范畴，它只不过是教育的总政策；还有学者认为，教育方针与教育政策是有区别的，教育方针不属于教育政策，它是制订教育政策的总的指导思想和原则，教育政策是教育方针的具体化。本书在处理教育方针和教育政策之间的关系时，所采用的是后一种观点，即认为，国家管理教育，首先要提出教育方针，再将教育方针具体化为教育政策，然后再在教育政策的具体化、条文化、规范化的基础上制订教育法规。这种理解反映了国家宏观教育规范构建的科学程序，有利于国家管理教育的科学化和效能化。
教育法规与教育政策是两个既相联系又有区别的概念。其区别在于，教育政策与教育法规相比，教育政策是主要的、根本的、居于统帅地位的，是教育法规的指导思想和灵魂；教育法规是教育政策的具体化、条文化，是保证方针政策贯彻执行的主要手段。教育政策与教育法规的统一表现在，它们都是上层建筑的重要组成部分，体现统治阶级的意志，为统治阶级的利益服务，它们都具有规范性。