综合教育
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相似问题和答案
第1题：
课程的基本要素是（ ）。
A.课程目标、课程内容、课程形式
B.课程内容、课程要求、课程评价
C.课程目标、课程内容、课程组织、课程评价
D.课程方法、课程内容、课程组织、课程评价
B.课程内容、课程要求、课程评价
C.课程目标、课程内容、课程组织、课程评价
D.课程方法、课程内容、课程组织、课程评价
答案：C
解析：
课程是实现教育目的的手段，其基本要素包括课程目标、课程内容、课程组织、课程评价。因此，答案为C。
第2题：
课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（ ）。
A.国家课程、地方课程、学校课程 B.必修课程、选修课程、活动课程
C.相关课程、广域课程、核心课程 D.基础课程、拓展课程、研究课程
A.国家课程、地方课程、学校课程 B.必修课程、选修课程、活动课程
C.相关课程、广域课程、核心课程 D.基础课程、拓展课程、研究课程
答案：D
解析：
根据课程的任务标准，可将课程分为基础课程、拓展课程和研究课程。
第3题：
select课程.课程号，课程.课程名，count(*)as选课人数
from课程，选课
where课程.课程号一选课.课程号
group by课程。课程号，课程.课程名
参考答案从教学库中查询出每门课程被选修的学生数。
第4题：
课程的基本要素是（）。
A课程目标、课程内容、课程形式
B课程内容、课程要求、课程评价
C课程目标、课程内容、课程组织、课程评价
D课程方法、课程内容、课程组织、课程评价
C
略
第5题：
课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（ ）。
A.国家课程、地方课程、学校课程 B.必修课程、地方课程、活动课程、
C.相关课程、广域课程、核心课程 D.基础课程、拓展课程、研究课程
A.国家课程、地方课程、学校课程 B.必修课程、地方课程、活动课程、
C.相关课程、广域课程、核心课程 D.基础课程、拓展课程、研究课程
答案：D
解析：
根据课程的任务标准，可将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。
第6题：
根据课程的任务，课程可以分为（ ）。
A.国家课程、地方课程、学校课程
B.必修课程、选修课程、活动课程
C.相关课程、广域课程、核心课程
D.基本课程、拓展课程、研究课程
B.必修课程、选修课程、活动课程
C.相关课程、广域课程、核心课程
D.基本课程、拓展课程、研究课程
答案：D
解析：
第7题：
课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（ ）。
A 、 国家课程、地方课程、学校课程
B 、 必修课程、选修课程、活动课程
C 、 相关课程、广域课程、核心课程
D 、 基础课程、拓展课程、研究课程
B 、 必修课程、选修课程、活动课程
C 、 相关课程、广域课程、核心课程
D 、 基础课程、拓展课程、研究课程
答案：D
解析：
根据任务进行分类，课程可以分为基础课程、拓展课程和研究课程。
第8题：
查询每门课程的最高分，要求得到的信息包括课程名和最高分，正确的命令是
A．SELECT课程.课程名称，MAX(成绩)AS最高分FROM成绩，课程； WHERE成绩.课程编号＝课程.课程编号； GROUP BY课程.课程编号
B．SELECT课程.课程名称，MAX(成绩)AS最高分FROM成绩，课程； WHERE成绩.课程编号＝课程.课程编号； GROUP BY 课程编号
C．SELECT课程.课程名称，MIN(成绩)AS最高分FROM成绩，课程； WHERE成绩.课程编号＝课程.课程编号； GROUP BY课程.课程编号
D．SELECT课程.课程名称，MIN(成绩)AS最高分FROM成绩，课程； WHERE成绩.课程编号＝课程.课程编号； GROUP BY课程编号
正确答案：A
解析：求最大值要利用MAX函数。要查询每门中的最高分，需要对课程进行分组。由于课程名称可能出现重名，因此分组依据为课程编号，且注意记录的惟一性，利用AS短语。可将“成绩”字段名重新命名为“最高分”作为新的字段名，用于显示查询结果。
选项B)的分组条件中，没有指定从哪个表中进行记录分组，因此系统报错。选项C)和选项 D)的计算函数使用错误。 掌握Visual FoxPro中，常用函数表达式的命令格式及定义。
解析：求最大值要利用MAX函数。要查询每门中的最高分，需要对课程进行分组。由于课程名称可能出现重名，因此分组依据为课程编号，且注意记录的惟一性，利用AS短语。可将“成绩”字段名重新命名为“最高分”作为新的字段名，用于显示查询结果。
选项B)的分组条件中，没有指定从哪个表中进行记录分组，因此系统报错。选项C)和选项 D)的计算函数使用错误。 掌握Visual FoxPro中，常用函数表达式的命令格式及定义。
第9题：
课程的文本一般表现为（）
A、课程计划、课程标准、教科书
B、课程计划、课程目标、课程实施
C、课程目标、课程实施、课程评价
D、课程主题、课程任务、课程标准
B、课程计划、课程目标、课程实施
C、课程目标、课程实施、课程评价
D、课程主题、课程任务、课程标准
答案：A
解析：
考 点 课程的类别
文字解析 课程的文本有三种形式，分别为：课程计划、课程标准、教科书。
文字解析 课程的文本有三种形式，分别为：课程计划、课程标准、教科书。
第10题：
依据课程的管理可以把课程分为（）。
- A、学科课程与活动课程
- B、综合课程与分科课程
- C、显性课程与隐性课程
- D、国家课程、地方课程、校本课程
正确答案:D