综合实践活动课标
综合实践活动在目标设计过程中，要对学生知识与技术、过程与方法、情感态度价值观作整体关注，既要有知识目标的设计，又要有（）的设计。
题目
综合实践活动在目标设计过程中，要对学生知识与技术、过程与方法、情感态度价值观作整体关注，既要有知识目标的设计，又要有（）的设计。
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相似问题和答案
第1题：
新课程改革课程目标设计的三个维度是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
第2题：
在《战争与和平》教学目标的设计中，“知道《格尔尼卡》所运用的造型元素”属于（ ）。
A.知识与技能
B.过程与方法
C.情感、态度和价值观
D.体验与创造
B.过程与方法
C.情感、态度和价值观
D.体验与创造
答案：A
解析：
本题考查考生对三维课程目标的了解。知识与技能目标是尝试各种工具、材料和制作过程；学习美术欣赏和评述的方法；了解基本美术语言的表达方式和方法；形成基本的美术素养。本题中指出的“知道《格尔尼卡》所运用的造型元素”则属于对美术语言的了解，属于知识与技能。因此，A项正确。
B项：过程与方法目标突出的是让学生学会学习，是学生获得知识的过程，同时成为获得学习方法和能力发展过程。和题目表述不符，排除。
C项：情感态度与价值观目标，强调教学过程中激发学生的情感共鸣，引起积极的态度体验，形成正确的价值观。和题目表述不符，排除。
D项：体验与创造不属于三维课程目标里的内容。和题目表述不符，排除。
B项：过程与方法目标突出的是让学生学会学习，是学生获得知识的过程，同时成为获得学习方法和能力发展过程。和题目表述不符，排除。
C项：情感态度与价值观目标，强调教学过程中激发学生的情感共鸣，引起积极的态度体验，形成正确的价值观。和题目表述不符，排除。
D项：体验与创造不属于三维课程目标里的内容。和题目表述不符，排除。
第3题：
小学语文课程进行目标设计的“三个维度”为()
A、知识与技能
B、过程与方法
C、情感态度与价值观
D、听说读写
参考答案：A,B,C
第4题：
教学目标设计中的“三维目标”是指( )。
A.知识、情感、意志
B.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
C.面向世界、面向未来、面向现代化
D.世界观、人生观、价值观
B.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
C.面向世界、面向未来、面向现代化
D.世界观、人生观、价值观
答案：B
解析：
教学目标设计要符合新课改所提倡的三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
第5题：
高中美术的教学目标设定为（ ）。
A.知识与技能、能力与体验、情感态度和价值观
B.过程与方法、体验与实践、情感态度和价值观
C.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
D.情感态度和价值观、理解和掌握、知识与方法
B.过程与方法、体验与实践、情感态度和价值观
C.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
D.情感态度和价值观、理解和掌握、知识与方法
答案：C
解析：
三维目标是是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。故正确答案为C项。
第6题：
小学语文课程的目标设计的“三个维度”为
A、知识与技能
B、过程与方法
C、情感态度与价值观
D、听说读写
参考答案：ABC
第7题：
美术课程总目标的三个维度是指（ ）。
A．知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观
B．知识与技能、过程与方法、运用各种工具创作
C．过程与方法，情感、态度和价值观.艺术创新
D．知识与技能，情感、态度和价值观，艺术创新
B．知识与技能、过程与方法、运用各种工具创作
C．过程与方法，情感、态度和价值观.艺术创新
D．知识与技能，情感、态度和价值观，艺术创新
答案：A
解析：
美术课程总目标的三个维度是指“知识与技能…过程与方法’’“情感、态度和价值观”。
第8题：
小学语文课程进行目标设计“三个维度”是()
A、知识与技能
B、过程与方法
C、情感态度与价值观
D、听说读写
参考答案：A,B,C
第9题：
在《大写意荷花》一课教学目标的设计中，了解中国画泼墨的独特表现手法所属的目标维度是（ ）。
A．知识与技能
B．过程与方法
C．情感态度与价值观
D．体验与创造
B．过程与方法
C．情感态度与价值观
D．体验与创造
答案：A
解析：
了解中国画泼墨的独特表现手法所属的目标维度属于知识与技能。
第10题：
下列不属于综合实践活动课教学目标的是（）。
A作品的质量
B知识与技能
C过程与方法
D情感态度与价值观
A
略