工业设计史
相似问题和答案
第1题：
简述包豪斯的设计教育特点。
1.继承了德意志工业联盟的精神，强调手工艺与现代机器相结合，了解现代化大生产的特点，设计应该为工艺服务；
2.注重基础训练，把现代抽象艺术的探索结果发展为平面构成，色彩构成和立体构成的基础课程，奠定了设计教育的基础；
3.强调对学生动手能力的培养，学生要进入工作室进行工艺和技术训练；
4.强调设计是一个集体的.客观的过程，鼓励学生参与社会生产实践。
第2题：
建立了与工业设计相适应的一套完整的教育体系，这是（）理念。
- A、教育创新理念
- B、包豪斯
- C、工业设计
- D、现代派
正确答案:B
第3题：
论述包豪斯对现代设计和教育的影响
（1）包豪斯对现代设计的影响：
包豪斯是1919年在德国成立的一所设计学院，也是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院。这所由格罗佩斯创建的学院集中了20世纪初欧洲各国对于设计的新探索和试验成果，并加以发展成为集欧洲现代主义运动的大成的中心，奠定了现代设计教育的结构基础和工业设计的基本面貌。包豪斯经历格罗佩斯、迈耶、米斯三个不同阶段，造成了包豪斯兼具理想主义的浪漫、共产主义的政治目标、实用主义和严谨的工作方法，精神内容极其丰富和复杂。它建立了以观念为中心、以解决问题为中心的设计体系与美国以改形设计为中心的设计体系形成对立。而后来包豪斯大批人员移居美国，将包豪斯体系的部分内容和美国的商业体系相结合，形成战后美国版本的国际主义风格，形式主义加大，商业味道浓重，理想主义内核消失，遭到理论界的批判。
（2）包豪斯对现代设计教育的影响：
①包豪斯建立了一整套的设计艺术教育方法和教学体系，认清“技术知识”可以传授，而“创作能力”只能启发的事实。给后来的工业设计科学体系的建立发展奠定了基础。
②包豪斯从事的设计实践真正实现了技术与艺术的统一，形成了真正的理性主义设计原则，填补了现代艺术与技术、手工业与工业间的鸿沟。
③包豪斯设计教育造就了德国的设计风格：高度的理性化和严谨的功能化。
第4题：
包豪斯设计思想至今还影响着各国的设计界，其最重要的贡献是奠定了现代工业设计教育坚实的基础，包豪斯设计学院第一任院长是（）
- A、密斯
- B、康定斯基
- C、蒙德里安
- D、格罗庇乌斯
正确答案:D
第5题：
简述包豪斯对现代设计教育所做的重要贡献。
正确答案:包豪斯学校通过10多年的发展，把20世纪初欧洲各国对现代设计的探索与实践成果，特别是荷兰风格派、 俄国构成主义和德国现代设计的成果进行了综合发展和逐步完善，使设计和设计教育实现了从手工艺向现代设 计教育体系的形成做出了巨大贡献。包豪斯把现代设计教育建立在科学的基础上、建立了比较完善的现代教育 体系。学校教育方式分为基础课和车间制。
第6题：
包豪斯的设计教育特点是什么？
要点：继承了德意志工业联盟的精神，强调手工艺与现代机器相结合，了解现代化大生产的特点，设计应该为工艺服务；注重基础训练，把现代抽象艺术的探索结果发展为平面构成，色彩构成和立体构成的基础课程，奠定了设计教育的基础；强调对学生动手能力的培养，学生要进入工作室进行工艺和技术训练；强调设计是一个集体的.客观的过程，鼓励学生参与社会生产实践。
第7题：
简述乌尔姆设计学院的精神以及对现代设计教育的影响。
正确答案:1）在设计思想方面，确立以理性和社会性优先为原则，反对为美和造型去设计物品，倡导的功能主义比包豪斯更具理性色彩；
2）在教学方面，确立的理性和社会性优先的原则是通过相关课程得到实现的。如在产品造型设计专业，其教育目标在于为日常工作、生活乃至生产的物品进行造型工作。在视传专业，教育目的是解决大众传播领域中视觉方面的造型任务。在设计教育中，注重对广泛的视觉造型领域有实际用途的各种技巧以及各种理论的培训与教育。
3）乌尔姆设计学院的设计教育是一种现代性、开放式的教育，它为现代设计教育建立了一个坐标，强调理性、科学性和现代性，引进新学科、新思想。教师们在设计艺术学上颇多建树，运用系统论创建了设计的系统方法学，在各专业的设计教学中都得到了良好的实践。
第8题：
包豪斯学院对现代设计教育的贡献有哪些？
1）.确立了现代设计教育的基本模式2）.确立了基础课和工作室的教学方式3）.把设计教育和设计实践结合起来4）.探讨现代设计的新形式。
第9题：
包豪斯奠定了现代设计教育的结构基础。
正确答案:正确
第10题：
包豪斯对现代设计和教育的影响？
正确答案:包豪斯在宣言中倡导建筑家、画家、工程师和工艺技师“面向工艺”，形成重视功能、技术和经济因素的设计实践、创作方法和教学体系的现代设计艺术思想。改变了以往美院对学生的片面教学方法，实行“双轨制”，每门课程都由造型教师和技术课教师共同教授，并有实习工厂与教学相结合。避免学生偏于技术而忽视审美因素。建立了一整套设计艺术教学方法和教学体系，为后来的工业设计科学体系的建立、发展奠定了基础，并对后来设计艺术领域，从平面设计、到产品设计，以及建筑设计产生了深远影响。形成了后来设计艺术教育的平构、立构和色构的主体课程框架，并在20世纪被作为教学中的基本框架，一直被沿用。其次，设计实践真正实现了技术与艺术的统一，形成了真正的理性主义设计原则，开创了面向现代工业的设计方法。主张形式服从功能，尊重结构自身的逻辑，强调产品外观单纯、简单、明晰，促进标准化并考虑商业因素，体现出功能主义的美学思想，即包豪斯的设计艺术风格。再次，包豪斯在德国经历了魏玛、德绍和柏林三个时期，培养了一批设计师。影响了以后德国的工业设计的面貌和特征。由于包豪斯所处的历史、政治、经济、社会等环境，本身不可避免地存在着某些历史局限性。一方面，由于过于重视构成主义理论，强调形式的简约，突出功能与材料的表现，忽视人对产品的心理需求，影响了人与产品之间的情感和谐，机械、呆板、缺乏人情味和历史感。另一方面，包豪斯抨击旧的艺术形式，追求抽象几何形式，但导致了排斥各民族的历史及文化传统，形成了千篇一律的国际主义风格。 产品设计往往停留在传统产品设计与研究上，而对现代的汽车、家电等相关产品却少有探讨。对工业和传统工艺之间的关系，仍带有一些乌托邦色彩。对时代技术条件、机械化批量生产的方式和经济概念趋向抽象的美学追求，很少按实际生活需要进行考察，使包豪斯的历史作用和影响受到了严重的制约