秦汉魏晋南北朝史
宋定伯不怕鬼的故事见于（）A、《列异传》B、《搜神记》C、《齐谐记》D、《神仙传》
题目
宋定伯不怕鬼的故事见于（）
- A、《列异传》
- B、《搜神记》
- C、《齐谐记》
- D、《神仙传》
参考答案和解析
正确答案:A
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相似问题和答案
第1题：
《一千零一夜》是阿拉伯的民间故事集，其中包括的故事有（）
A《罗摩的故事》
B《渔翁的故事》
C《阿里巴巴和四十大盗》
D《驼背的故事》
E《辛伯达航海旅行的故事》
B,C,D,E
略
第2题：
在道德研究中，皮亚杰编成（）故事，柯尔伯格则采用道德（）故事。
正确答案:对偶的故事；两难
第3题：
下列有关陈伯吹的表述,其中不正确的有()。
A.陈伯吹的幼儿文学创作以故事和散文诗最为突出
B.陈伯吹是著名的儿童文学作家，又是儿童文学理论家
C.陈伯吹幼儿故事的最大特点是新颖有趣
D.陈伯吹幼儿故事取材非常广泛
E.《摇篮曲》是陈伯吹较有代表性的幼儿诗
参考答案：AC
第4题：
安拉不许人信邪怕鬼的理由何在？
正确答案:伊斯兰教的宪法，是万善的源头；其中所命令的一切善事，我们必当诚信不疑，实践不违；其中所禁止的一切恶事，我们应该抗拒它，防范它。所谓否认邪魔，便是远恶去罪的意思。
第5题：
（）借谈鬼说狐，曲折地批判社会，表达理想，是中国古代短篇文言小说的顶峰。
- A、《宋定伯捉鬼》
- B、《聊斋志异》
- C、《断魂枪》
- D、《柳毅传》
正确答案:B
第6题：
中国第一部彩色立体宽银幕故事片是（）
- A、《魔术师的奇遇》
- B、《梁山伯与祝英台》
- C、《桥》
- D、《定军山》
正确答案:A
第7题：
"宋定伯捉鬼"的故事出于（）
- A、《搜神记》
- B、《拾遗记》
- C、《博物志》
- D、《搜神后记》
正确答案:A
第8题：
材料：
某教师教《宋定伯抓鬼》时，按照教学设计引导学生理解课文描写宋定伯勇敢、机智的形象。一个学生发言说：“我认为宋定伯是虚伪的，他欺骗了鬼，鬼说了真话，所以被抓了。”学生和老师都一愣，随即老师对他敢于质疑，敢于发表自己看法的表现予以表扬，课堂活跃起来。老师放弃了原定教学设计，提出新的问题与学生讨论：“面对邪恶之徒要不要也讲诚信呢?”“诚信和策略应如何实施呢?”……这堂课取得了很好的教学效果。
问题：
(1)谈谈教学过程中预设和生成的关系。
(2)请对该老师的做法进行评析。
某教师教《宋定伯抓鬼》时，按照教学设计引导学生理解课文描写宋定伯勇敢、机智的形象。一个学生发言说：“我认为宋定伯是虚伪的，他欺骗了鬼，鬼说了真话，所以被抓了。”学生和老师都一愣，随即老师对他敢于质疑，敢于发表自己看法的表现予以表扬，课堂活跃起来。老师放弃了原定教学设计，提出新的问题与学生讨论：“面对邪恶之徒要不要也讲诚信呢?”“诚信和策略应如何实施呢?”……这堂课取得了很好的教学效果。
问题：
(1)谈谈教学过程中预设和生成的关系。
(2)请对该老师的做法进行评析。
答案：
解析：
【知识点】教学实施过程
(1)教学方案是教师对教学过程的“预设”，教学方案的形成依赖于教师对教材的理解、钻研和再创造。理解和钻研教材。应以课程标准为依据，把握好教材的编写意图和教学内容的教育价值.并在此基础上实现对教材进行再创造。
实施教学方案。是把“预设”转化为实际的教学活动。在这个过程中，师生双方的互动往往会“生成”一些新的教学资源，这就需要教师能够及时把握，因势利导，适时调整预案，使教学活动收到更好的效果。
(2)该老师处理学生回答与预设不同的做法体现了教师的教育机智。也符合教学过程的科学要求.值得学习。
首先，该老师的做法遵循了教学过程中教师主导和学生主体相统一的规律。在充分发挥教师主导作用的同时调动了学生的主体积极性，还能因势利导启发其他同学的思考，建立了一个民主平等的课堂氛围。
其次，该老师的做法符合教学的启发性原则的要求。启发性原则要求教师发扬民主，充分调动学生的积极主动性.提高他们自主解决问题的能力。老师在课堂中启发学生们就学生新颖的问题展开讨论.正是体现了这一原则的要求。
最后。讨论法是有利于学生集思广益，加深理解的有效教学方法。李老师正是运用讨论法激发学生们学习的热情.加深了对知识的理解。
教师在教学过程中要遵循教学规律.善于运用教学原则和方法.正确处理学生回答与预设不同的现象。才能更好更精彩地完成课堂教学。
(1)教学方案是教师对教学过程的“预设”，教学方案的形成依赖于教师对教材的理解、钻研和再创造。理解和钻研教材。应以课程标准为依据，把握好教材的编写意图和教学内容的教育价值.并在此基础上实现对教材进行再创造。
实施教学方案。是把“预设”转化为实际的教学活动。在这个过程中，师生双方的互动往往会“生成”一些新的教学资源，这就需要教师能够及时把握，因势利导，适时调整预案，使教学活动收到更好的效果。
(2)该老师处理学生回答与预设不同的做法体现了教师的教育机智。也符合教学过程的科学要求.值得学习。
首先，该老师的做法遵循了教学过程中教师主导和学生主体相统一的规律。在充分发挥教师主导作用的同时调动了学生的主体积极性，还能因势利导启发其他同学的思考，建立了一个民主平等的课堂氛围。
其次，该老师的做法符合教学的启发性原则的要求。启发性原则要求教师发扬民主，充分调动学生的积极主动性.提高他们自主解决问题的能力。老师在课堂中启发学生们就学生新颖的问题展开讨论.正是体现了这一原则的要求。
最后。讨论法是有利于学生集思广益，加深理解的有效教学方法。李老师正是运用讨论法激发学生们学习的热情.加深了对知识的理解。
教师在教学过程中要遵循教学规律.善于运用教学原则和方法.正确处理学生回答与预设不同的现象。才能更好更精彩地完成课堂教学。
第9题：
下列作品属于《世说新语》的是（）。
- A、《干将莫邪》
- B、《宋定伯》
- C、《韩凭妻》
- D、《阮光禄车》
正确答案:D
第10题：
《窦娥冤》的故事框架与“东海孝妇”的故事相似，它渊源于西汉刘向的《说苑》，又见于《汉书•于定国传》和干宝的《（）》。
正确答案:搜神记