史学概论

简述史料的作用。

题目

简述史料的作用。

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相似问题和答案

第1题:

家族性史料价值是骨灰档案史料价值的基础价值。()


参考答案:×

第2题:

简述口述史料在中学历史教学中运用的意义。(10分)


答案:
解析:
访谈历史见证人形成的历史往往被称为口述史。
价值和作用:其一,口述史的原始性;其二,口述史生动,可读性强,具有“实用价值”;其三,尽管口述史(尤其是口述自传)通常易出现自我吹嘘与主观片面的问题,但其依然具有第一史料的史料价值,只是在运用时需要进行甄别和取舍。
最后.教育层面上的社会实践价值,引导并且促使学生在访谈历史见证人(亲历者)的过程中,学会询问,懂得倾听。

第3题:

历史法通常遵循三个步骤,分别是().

A.史料的搜集、史料的鉴别、对史料进行分类

B.史料的搜集、史料的筛选、史料的评价

C.史料的搜集、史料的筛选、史料的分类

D.史料的搜集、史料的鉴别、史料的评价


正确答案:A

第4题:

简述纪君祥《赵氏孤儿》的内容及其艺术化处理史料的手法。


正确答案:
根据《史记·赵世家》中一桩有关“赵氏孤儿”的政治斗争事件改编的历史剧。围绕搜孤、救孤展开一场正义与邪恶的斗争。
手法:
(1)故事情节更曲折生动,矛盾冲突更集中尖锐。
(2)在风口浪尖塑造出一批性格鲜明的人物形象。
(3)此剧并没有脱离历史材料所提供的本质真实。

第5题:

史料的作用。


正确答案: ①新史料的发现往往会产生新的研究领域,或带来学术上的创新;
②史料是否能够进入研究的视野,与研究者的历史观有着密切的联系。

第6题:

文物的作用有()。

A史料作用

B借鉴作用

C教育作用

D旅游观赏作用


参考答案:ABCD

第7题:

简述在历史教学中,教师如何选取符合教学要求的史料。


答案:
解析:
史料运用的过程就是一个对史料进行选择和取舍的过程。史料的取舍需要依据一定的标准,其中,史料价值、史料与问题的相关程度、史料间的内在联系是选取史料的重要依据。因此,教师在教学中选取史料时要做到以下四点: (1)选择能够体现课程标准要求和能够提高学生学习效率的史料。
(2)选取对学生有用的历史信息和有助于培养学生优秀品格、人文素养的史料。
(3)选取能够体现时代特征、增强历史学科的现实感和提高学生学习兴趣的史料。
(4)选取有助于促进学生学习方式转变和培养学生历史意识的史料。

第8题:

下列哪项不是会议纪录的作用( )。

A.文件作用

B.纪实作用

C.素材作用

D.史料作用


正确答案:B
会议记录的作用为:凭据作用,也就是会议记录可以作为贯彻会议精神和传达、执行会议决议决定的依据,还可以作为总结工作、检查决议、决定执行情况并向上级汇报的依据,也就是A项的文件作用;素材作用,会议记录是撰写纪要、会议简报的重要素材;文献作用,重要的会议记录,若干年后仍然有参考价值,具有史料和文献意义。所以本题答案选B。

第9题:

简述史料的分类。


正确答案: ①实物史料:可明确反映和传递历史信息的物品,因它是特定时代的产物,所以它所承载的历史信息最为准确。但它对于那个时代来说,只是个别的和局部的,而且其发现带有偶然性,因此,它也有其局限性;
②行为史料:是指今天人们,包括个人和群体的行为中保留的历史积淀。它是活的历史,可以弥补实物史料的不足,但对其年代难以断定;
③口碑史料:是人们口头讲述的对过去的回忆。特点:详细,可信度比较高。但传说、神话类口述史料难以确定准确的事件。而当事人的口述史料由于口述者技艺偏差或个人的好恶等原因,也会有失实的问题;
④文献史料:是指人类的文字记录、文字材料。其载体有多种形式。具有明确、不易更改的特点,但也有局限。

第10题:

《食货》的编辑指出:“史学虽不是史料的单纯排列,史学却离不开史料。理论虽不是史料的单纯排列可以产生……但是如不经一番史料的搜求,特殊问题的提出和解决,那进一步的理论争斗,断断是不能出现的。”这表明()

  • A、史学研究即是史料学
  • B、史料学可以取代理论
  • C、理论无益于史学研究
  • D、理论建构离不开史料

正确答案:D

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