第1题:
选贤贡士制度选贤贡士制度
即西周实行的人才选拔制度,由诸侯和地方民政长官选拔德行、道艺兼优者贡于天子,或升入大学深造。这是我国最早实行的人才选拔制度。
第2题:
在()产生以前,选士制度和育士制度基本上是脱节的。
第3题:
西周视学制度和选贤贡士制度的教育管理功能。
视学包括两种,一是天子象征性的视学,以示尊老敬德,重视教育。二是督导性的视学。隔一年进行一次,每次视察的内容都包括德行和道艺,对学生进行全面考查,而且遵循循序渐进的原则,逐渐提高考查的标准,以督促、引导学生的学习。
选贤贡士制度:即西周实行的人才选拔制度,由诸侯和地方民政长官选拔德行、道艺兼优者贡于天子,或升入大学深造。这是我国最早实行的人才选拔制度。
第4题:
西周时期,国家为了对教育进行宏观调控和引导而建立的制度包括()
第5题:
“学校,所以养士也。”中“士”意思是()
第6题:
用士养士制度的含义、性质、管理特点?
在社会激烈变革的时候,各诸侯逐渐认识到人的智谋和才能的特殊作用,为了争霸称雄,他们冲破世卿世禄制度,争相用士养士,委以重任等,使得社会上的许多人纷纷改行从学。稷下学宫:是齐国在都城临淄稷门之下设立的养士之所,以招揽天下名士。稷下学宫的学则—《弟子职》学生要虚心受教,尊重老师;饮食起居要有良好的习惯,言谈举止待人接物要有修养;规定学生学习的规则。稷下学宫管理松而不散,自由而有序,为后世提供了一个高等学府管理的范例。
第7题:
汉朝的取士制度是(),九品中正制是()的取士制度。
察举制;魏晋南北朝
略
第8题:
西周时期,国家为了对教育进行宏观调控和引导而建立的制度包括()
A.视学制度
B.选贤贡士制度
C.养士用士制度
D.察举制度
E.以上选项都对
第9题:
在封建社会,教育的主要任务是“养士”。
第10题:
“学校,所以养士也。”中“士”理解为()