自然科学发展简史
相似问题和答案
第1题：
国家鼓励科普组织和科普工作者怎样开展科普活动？
国家保护科普组织和科普工作者的合法权益，鼓励科普组织和科普工作者自主开展科普活动，依法兴办科普事业。
第2题：
营养教育的目的在于提高各类人群对营养与健康的认识，消除或减轻不利于健康的膳食营养因素，改善营养状况，预防营养性疾病的发生，促进人们健康水平和生活质量的提高。
（2）营养教育工作者应具备的技能
①掌握营养与食品卫生学、食品学、预防医学、卫生经济学等方面的专业理论知识。
②了解社会、经济、有关政策以及文化因素对膳食营养状况的影响。
③具有社会心理学、认知、教育以及行为科学的基础。
④具有传播营养知识的能力。
⑤有一定现场组织协调和研究能力。
第3题：
A.自我反省能力
B.自我批评能力
C.自我控制能力
D.自我学习能力
第4题：
秘书应具备哪些能力？
正确答案: 1）写作能力
2）口头表达能力
3）听知能力
4）阅读概括能力
5）社交活动能力
6）协调能力
7）观察分析能力
8）应变能力
9）使用先进办公器械的能力
10）预测能力
第5题：
基层残疾人工作者应具备的条件有哪些？
正确答案: （1）热爱残疾人和残疾人事业。
（2）恪守“人道、廉洁、服务、奉献”的职业道德，密切联系残疾人，全心全意为残疾人服务。
（3）一专多能的才干，擅长社会工作，熟练运用社会化工作方式。
（4）具有“团结、团结、开拓、高效”的工作作风。
第6题：
第7题：
高科技离民众的日常生活到底有多远，这取决于科普工作者的努力程度。无论是科普创作还是科普宣传，都要求从业者不仅应具备足够的科学技术知识，还应具备以普通民众能理解的语言方式来表达的文字能力。要同时具备这两个条件就意味着，科普的创作与传播是一项专业性较强的工作，而非一般的科技专业人员或一般的文字工作者所能胜任。鉴于此，倡议大学开设科普专业，理、工、农、医均可设置本行业的科普专业。 科普专业不以艰深为追求目标，而以科普创作和科普宣传为方向，所培养的是宽口径的“杂家”属于文理跨学科专业，需要招收和培养的是跨学科人才。科普专业的最大特点是专业面要广，如理科类科普专业应在数、理、化、天、地、生中至少选学3至2门为主。又如工科类科普专业则应涉及机械、电子、计算机、建筑、通讯、环保等多门专业。总之，科普专业的培养目标不是单一学科的纵向深入，而是多门学科的横向普及。 科普专业的就业方向主要有：出版社、杂志社、报社 、电视台、广播电台、学校、社区等等，另外，还可为科普创作及科普宣传工作者设置专门的组织机构，研究中心。显而易见，大众媒介掌握着科学普及所需要的最有利的工具。从全面提高我国民众科学素质的角度看，电视台和广播电台都应大量开设面向儿童及面向成人的科普专题节目，由此。新闻媒体对科普作家有着较大的需求。 关于科普创作，下列描述正确的是：（）
- A、科普创作者应具有广博的科学技术知识
- B、科普创作是一项专业性很强的工作，需专业人士从事
- C、科普创作者要具有足够的科学技术知识和大众化的文字表达能力
- D、非一般的科学专业人员和具有普通民众能接受的语言表达的能力的人可从事科普创作
正确答案:C
第8题：
科普工作者应具备哪些能力？
调查研究能力，组织管理能力，沟通、协调能力，学习、创新能力，科普专业能力。
第9题：
体育工作者应具备的条件有哪些？
正确答案: （1）、热爱人民，有为人民服务的热烈愿望
（2）、对体育事业的浓厚兴趣，爱好和强烈的事业心
（3）、良好的个人品德和较强的业务工作能力
（4）、体育工作者的职业准备和培养教育
第10题：
作为秘书，应具备哪些能力？
正确答案: 1、写作能力
2、口头表达能力
3、阅读概括能力
4、社交活动能力
5、协调能力
6、观察分析能力