农学概论
影响作物分布的因素：作物分布与作物的生物学特性、（）、（）、（）、（）和社会需求因素等有关。
题目
影响作物分布的因素：作物分布与作物的生物学特性、（）、（）、（）、（）和社会需求因素等有关。
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相似问题和答案
第1题：
阅读以下关于“如何突出地域性特点——因地制宜发展农业”的课堂教学，回答问题。
导入：我国北方人的主食是面食，南方人的主食是米饭，这种差异与我国的哪些地理环境因素有关呢
提问：除了气温会影响农作物的分布外，还有哪些因素会影响农作物的分布呢
引导学生分析影响农作物分布的因素：气温、水资源、地形、社会经济发展条件等。
出示课件：中国农业生产的地区分布。
师生总结：粮食作物中的水稻、小麦的地区分布呈现“南稻北麦”的格局；
油料作物形成了长江油菜带和黄淮花生地区两大生产区：
糖料作物则呈现明显的“南甘北甜”的分布特点：
棉花生产形成了新疆南部、黄河流域、长江流域三大棉区。
问题：
(1)结合材料，分析上述课堂教学运用了何种导人方法。(6分)
(2)谈谈运用该导入方法的时候，需要注意哪些问题 (10分)
导入：我国北方人的主食是面食，南方人的主食是米饭，这种差异与我国的哪些地理环境因素有关呢
提问：除了气温会影响农作物的分布外，还有哪些因素会影响农作物的分布呢
引导学生分析影响农作物分布的因素：气温、水资源、地形、社会经济发展条件等。
出示课件：中国农业生产的地区分布。
师生总结：粮食作物中的水稻、小麦的地区分布呈现“南稻北麦”的格局；
油料作物形成了长江油菜带和黄淮花生地区两大生产区：
糖料作物则呈现明显的“南甘北甜”的分布特点：
棉花生产形成了新疆南部、黄河流域、长江流域三大棉区。
问题：
(1)结合材料，分析上述课堂教学运用了何种导人方法。(6分)
(2)谈谈运用该导入方法的时候，需要注意哪些问题 (10分)
答案：
解析：
(1)“生活”导人。
(2)现实生活中有许多学生熟知或亲身体验的事物和现象跟学生要学习的地理知识有一定的联系。通过将这些事物和现象引入课堂教学，可以使学生产生一种亲切感和实用感，更能引起学生的兴趣和关注。“生活”导入就是指教师使用生活实例、学生的亲身体验或有教学意义的历史事实、故事等引出教学内容。运用这种导入时，可以利用的实际问题很多，如结合时事报道、学生日常生活中对自然和人文现象的体验和感受，有教学意义的故事、歌曲、诗词等都可以运用，这就要求教师在日常生活中要留心观察，积累生活素材。运用“生活”导人，能使学生明确学习目的和内容重点，感受到地理知识的实用性，能够较好地激发学生的思维活动，培养学生分析问题、运用所学知识解决实际问题的能力。
(2)现实生活中有许多学生熟知或亲身体验的事物和现象跟学生要学习的地理知识有一定的联系。通过将这些事物和现象引入课堂教学，可以使学生产生一种亲切感和实用感，更能引起学生的兴趣和关注。“生活”导入就是指教师使用生活实例、学生的亲身体验或有教学意义的历史事实、故事等引出教学内容。运用这种导入时，可以利用的实际问题很多，如结合时事报道、学生日常生活中对自然和人文现象的体验和感受，有教学意义的故事、歌曲、诗词等都可以运用，这就要求教师在日常生活中要留心观察，积累生活素材。运用“生活”导人，能使学生明确学习目的和内容重点，感受到地理知识的实用性，能够较好地激发学生的思维活动，培养学生分析问题、运用所学知识解决实际问题的能力。
第2题：
影响作物需水量的主要因素有（）。
- A、作物特性
- B、气象条件
- C、土壤性质
- D、农业技术措施
正确答案:A,B,C,D
第3题：
是指作物在区域或田地上的分布，即解决种什么作物、种多少与种在哪里的问题。
A.作物布局
B.配置
C.种植方式
D.种植制度
正确答案：B
第4题：
作物的分布主要受到（）的影响。
正确答案:温度
第5题：
下列作物中，茬口特性最差的是（）
- A、豆类作物
- B、绿肥作物
- C、油料作物
- D、纤维作物
正确答案:D
第6题：
下图为西藏主要城镇分布示意图。
影响西藏农作物分布的决定性因素是（ ）。
影响西藏农作物分布的决定性因素是（ ）。
A.水源
B.土壤
C.地形
D.热量
B.土壤
C.地形
D.热量
答案：D
解析：
本题考查农业分布的影响因素。农业分布的影响因素分为自然因素（水源、土壤、地形、气候）和社会经济因素（劳动力、市场、机械、科技等）。青藏地区气温较低，河谷地区气温较高，土壤肥沃，适宜青稞及小麦的生长，热量成为该地区农业发展的最大限制性因素，D项正确。
A、B、C三项：与题干不符，排除。
故正确答案为D。
A、B、C三项：与题干不符，排除。
故正确答案为D。
第7题：
按作物的生物学特性，怎样对作物进行分类？
正确答案: 1.按作物感温特性分类分为喜温和耐寒作物
2.按作物对光周期反应特性分类分为长日照、短日照、中日照、和定日照作物
3.按作物对二氧化碳同化途径分类分为C3、C4、CAM作物。
第8题：
我国经济作物分布的特点？
参考答案：
①以橡胶、咖啡为代表的热带作物，分布具有明显地带性，呈小面积集中种植，主要分布在云南、海南等北回归线以南的热带地区。
②以甘蔗、柑橘、茶叶为代表的喜温作物分布集中程度较高，主要在亚热带与热带地区。
③棉花、花生、芝麻、麻类、烤烟等作物地带性分布不明显，但种植区相对集中。
④蔬菜、花卉等鲜活产品，分布广泛。从动态变化看，棉花的分布趋于集中，甜菜、烟草等趋于分散，使经济作物布局发生新变化。
第9题：
简述作物分布与环境条件的关系。
正确答案:作物通过扩散，在不同的地理区域位置上种植后形成的不同的空间配置情况，称为作物分布。作物分布和生长在不同的环境里，由于受到不同环境的影响，在其形态结构和生理生化特性上会发生改变，那些最猛适应的变异有机体被保留，由此形成新的类型和品种，产生生活型和生态型的变异。不同作物生活在相同的环境条件下，形成具有相似特征的结构和生物学特性，称为生活型。同一作物不同品种不同长期在不同的环境或人工选择条件下，形成不同的生态型。
第10题：
（）是指作物在区域或田地上的分布，即解决种什么作物、种多少与种在哪里的问题。
- A、作物布局
- B、配置
- C、种植方式
- D、种植制度
正确答案:B