农业环保概论
相似问题和答案
第1题：
试论人与自然环境的统一性。
第2题：
试论集权式组织结构与分权式组织结构的优缺点。
分权式组织结构在精神方面是符合民主要求的，它的好处在于：(1)分工合作、分权制衡，可以防止和避免上层专断和个人独裁;(2)分级治事，分层负责，富于弹性;(3)尊重各层利益，收因地制宜之功效;(4)可调动员工积极性，培养独立、自主、创新的工作作风。从管理上看，分权式组织亦有其固有之弊病，主要表现在：(1)单纯强调分权，忽视合适的集权，这会损害统一，甚至会导致分裂;(2)过份分权容易导致各自为政，政出多门，不易达成组织目标;(3)过份分权致使各机关彼此独立，无上级的监控，可能引起相互之间的对立和冲突，相互制肘与摩擦。
第3题：
试论各国膳食结构的特点。
第4题：
试论述断路器与隔离开关的结构与用途。
正确答案:断路器是一种担负控制和保护双重任务的高压开关电器，具有灭弧装置，既可以切换正常负载电流，又可切换短路故障电流。
隔离开关是用来将高压配电装置的元件与电源隔离的一种开关电器。它在分断状态有明显可见的断口。用途是隔离电源、电路转换、闭合与分断小电流的电路。
第5题：
试论叶面积、净同化率、群体结构与蔬菜产量的关系。
正确答案: 在生产上，叶面积与净同化率的关系是量与质的辩证关系。在生长的初期，同化物质主要被用于营养生长和器官建成，增加的潜力是很大的。因此，增加叶面积对产量的促进作用是基本的。但到生长发育的后期，尤其是产品器官形成的时期，叶面积也基本足够，达到一定的限度。在这个时候，能够维持一定强度的同化率，就成为影响产量的主要因素。蔬菜作物的产量既然是以单位土地面积来衡量，那么在一块土地上同时生长有许多植株，这就构成一个“群体”，或称“群落”。这个群体虽然由单株所组成，但群体的产量，并不是由单株（即个体）的产量简单相加。因为群体的结构，也不是个体的结构的相加，光能利用的方式及利用率，也不是简单的相加。
第6题：
试论产品差异与市场结构的关系。
异作为影响市场结构的一项重要因素，与影响市场结构其他因素的关系表现在:产品差异影响
市场的集中度;产品差异影响市场的进人壁垒。因此，我们主要分析产品差异与市场结构的关
系:
(一)产品差异对市场结构的影响:
(1)产品差异与市场结构的划分。
(2)产品差异与企业垄断。
(二)产品差异与市场需求:
(1)产品差异对需求的影响。
(2)产品差异对企业剩余价值需求曲线的影响。
(三)市场结构对产品差异的影响:
(1)需求对产品差异的影响。
(2)市场集中对产品差异的影响。
(3)产品需求增长对产品差异的影响。
第7题：
A、人类发展必须同自然环境的容量相适应
B、人类必须从自然环境的整体出发从事开发利用自然的活动
C、人类的开发利用活动必须顺应自然环境的发展规律
D、人类确定各个地区的经济结构，必须同自然环境与资源结构大体相吻合
第8题：
试论宪法规范的逻辑结构与宪法条文的关系。
宪法规范逻辑结构的完整性与表现形式的多样性是相互统一的。由宪法规范调整内容的广泛性与调整方式的多样性所决定，它们之间具体表现为以下几种关系：
（1）宪法规范的三要素在宪法条文中得到完整的体现，这类规范所占的比重不大，但具有一定的典型意义。在这类规范中我们可以找出假定、处理与制裁三要素，寻求其与相应宪法条文之间的联系。
（2）宪法规范中的假定与制裁要素隐含在处理部分，但并不具体表现在宪法条文之中。从实质内容看，宪法条文体现宪法规范包含的三要素，但在具体表现形式上，处理部分是主导性因素。尽管宪法条文没有直接体现假定与制裁部分，但其行为模式的确立本身包含着两个因素，构成宪法规范实际上的逻辑结构。
（3）宪法规范三要素各自以独立或分散的形式表现出来。宪法规范中的假定部分一般隐含于处理之中，有关制裁部分则通过其他部门法得到体现。在宪法规范的行为模式中，即在权利与义务关系中，实际包含着规范所规定的行为的假定部分，因而可以从规范的完整意义上把握假定。
（4）具体宪法规范中只表现处理部分，假定与制裁部分在规范中没有具体体现。这类规范在宪法条文中比较多。具有纲领性、原则性或概括性的宪法规范一般以某种行为模式表现，起到指引人们行为的作用。在社会发展过程中，宪法规范的价值并不仅仅表现在对现实社会关系的调整，它还可以对未来发生的行为作出预测性规定。但由于对未来发生的社会关系首先需要确定人们遵循的行为准则，因而不宜直接规定行为的假定与具体的制裁方法。
第9题：
试论教师与学校领导交往能力的结构。
正确答案: （1）角色自我意识能力。指教师在与领导交往时，能够正确地为自己的角色定位的能力。正确地认知彼此的关系摆正自己的位置，才能把握人际交往的分寸，形成融洽的人际关系。
（2）让领导了解自己的能力。一方面努力工作，通过学生、家长对自己的评价，自己的工作业绩等方面间接让领导了解自己的能力。另一方面主动与领导沟通，使其了解自己的工作状况。
（3）取得领导信任的能力。这是做好工作的重要保证。取得领导信任需具备的品质与能力是：高尚的道德品质、良好的沟通能力、出色的工作能力。
（4）取得领导支持的能力。教师要支持领导工作，敢于提出自己的建议，同时，更需要得到领导支持，改善学习和工作条件，使自身获得更好的发展。
第10题：
试论述地理位置与农业生态系统的垂直结构有什么关系？
正确答案: 不同的地理位置条件，在气候、地形、土壤、水分、植被等生态因子的综合影响下，使得农业生态系统的垂直结构呈现出一系列的变化。
（1）流域位置与垂直结构。从一个流域环境的上游到下游，海拔高度、水土环境等均存在较大的差异，从而对作物的种植结构和产量产生很大的影响。河北中南部的海河流域自西至东，按其自然景观可分为山地丘陵区、山麓平原区和低平原区。山地丘陵区坡度陡，重力过程强烈，土壤水分和养分向低地流动，，形成了干旱贫瘠的生态环境，农田生产力较低；山麓平原区坡度较缓，重力作用适中，地下水潜流不畅，土壤水分、养分和盐分大量积累，土壤易发生盐渍化，限制了作物对养分和水分的吸收，从而影响作物生产力的提高；低平原区坡度最小，是土壤水分和养分流动的过渡地带，生态环境良好。
（2）地形变化与垂直结构。A.大尺度的地形变化，如四川、云南高原独特的地貌、气候条件，随着海拔的变化，农业生态系统的结构也发生不同的变化，从而出现不同的农业发展类型。B.小尺度的地形变化，在丘陵或一些低海拔山地，由于地貌复杂多变，从山顶到半山腰、山脚等，由于生态条件的不同，农业生态系统的水平结构也表现出不同的变化。