汽车保险与理赔
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
谈谈你对机动车辆保险险种的认识。
正确答案:有交通强制第三者责任险、车辆损失险、商业第三者责任险、车上人员险、盗抢险、玻璃单独破碎险、划痕损失险、自燃险、火灾、爆炸自燃险、车辆停驶损失险、不计免赔险、无责任险、车上货物险等。
第2题：
谈谈你对创新型人寿保险的认识。
正确答案:20世纪70年代至80年代，欧美国家正值高通货膨胀及高利率时代，消费者想通过购买金融工具来获取高回报，银行和证券公司开发出大量创新的金融产品，从而吸引了大量的个人金融资产，而保险公司的传统型保险产品的给付选择无法应对高通胀，造成保险公司的资金外流，这就迫使欧美的寿险业者纷纷调整传统型寿险产品的设计方向，开发出“投资型保险”即创新型寿险产品。由于创新寿险产品的竞争对手不再是同行业的产品，而是其他金融产品，因此其应运而生了。
20世纪70年代后期，投资型保险（基金连结保险）在英国的保险市场上逐渐取代传统型保险，越来越多的传统型业者开始拓展与共同基金相结合的寿险商品，再加上在股票市场的稳定获利，大多数英国人开始意识到创新型产品的好处，需求不断上升。从1987年至1997年间，英国的基金连结保险在寿险市场上的份额由39%提高到50%，增长了11%。
创新型寿险产品的推出产生了三大趋势：消费者意识的提高、投资选择自主性以及保险公司经营创新。
第3题：
简要谈谈你对教学过程性质的认识。
答案：
解析：
(1)教学过程是一种特殊的认识过程。
(2)教学过程是一个促进学生身心发展的过程。
(2)教学过程是一个促进学生身心发展的过程。
第4题：
问答题
简述机动车辆的保险险种？
正确答案：
（一）基本险：机动车辆保险的基本险险种一般分为车辆损失险和第三者责任险。
（二）附加险：附加险通常分为车辆损失附加险，第三者责任险附加险和不计免赔特约险。
（二）附加险：附加险通常分为车辆损失附加险，第三者责任险附加险和不计免赔特约险。
解析：
暂无解析
第5题：
谈谈你对小肝癌诊断的认识。
正确答案:小肝癌型：是指单个癌结节直径在5cm以下，或两个癌结节体积总和小于5cm者。（1）病理诊断：根据SHCC的形态、结构及预后分型：①早期HCC（eHCC.肝小叶及假小叶结构未被破坏，常含门脉结构，肿瘤细胞高度分化，呈替代性生长，尚未呈膨胀性生长，无假包膜形成，无门脉浸润及肝内转移：②Ⅰ型（单结节型）：膨胀性生长，包膜明显；③Ⅱ型（单结节伴结节外生长型0：向结节外替代性生长，边界模糊：④Ⅲ型（相连多结节型）：多个有包膜的毗邻结节呈膨胀性生长，并替代周围假小叶；⑤Ⅳ型（边界不清楚）：肿瘤与非肿瘤组织分界不清，呈浸润性生长。（2）超声诊断：①影多普勒血流显像法（CECD.；②中超声（IOU）。（3）CT诊断；（4）MRI诊断；早期诊断是原发性肝癌获得早期治疗的前提，一旦肝癌出现了典型症状与体征，诊断并不困难，但往往已非早期。所以，凡是中年以上，特别是有肝病史病人，发现有肝癌早期非特异的临床表现，应考虑肝癌的可能。特征性：慢性肝病史、肝占位性病变，甲胎蛋白。
第6题：
简述机动车辆的保险险种？
正确答案: （一）基本险：机动车辆保险的基本险险种一般分为车辆损失险和第三者责任险。
（二）附加险：附加险通常分为车辆损失附加险，第三者责任险附加险和不计免赔特约险。
第7题：
谈谈你对体育教学评价主体的认识。
正确答案:体育教学的双方是学生和任课老师，因此学生和任课教师就是体育教学评价的主体。除此之外，还有学校领导、体育部（室）教师、学校体育同行、专家以及家长等。总体来说，教师是体育教学评价中最有发言权的人，也是《中华人民共和国教师法》第七条规定的教师权力之一，由于学生是教学活动的参与者，有着亲身的体验，所以，学生也具有一定的发言权。
第8题：
谈谈你对主题班会的认识。
答案：
解析：
主题班会是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动。主题班会是班级活动的主要形式。
主题班会的形式有：(1)主题报告会。选定一个主题，请人作专题报告。这种形式的班会。听者处于被动地位，具有灌输性。(2)主题汇报会。组织学生进行一定的活动以后，班主任组织学生将所见、所闻、所思在班上交流汇报。这种形式的班会具有交流性。(3)主题讨论会。为解决某一问题或达成某种共识而进行的讨论会。这种形式的班会具有广泛的民主性。(4)科技小制作成果展评会。这种形式的班会具有明显的竞技性。(5)主题竞赛。如智力竞赛、演讲比赛等。(6)主题晚会。如诗歌朗诵会，野营晚会等。
组织主题班会一般要经过以下几个阶段：(1)确定主题。(2)精心准备。要注意心理环境与物质环境的准备。(3)具体实施。鼓励主持人临场发挥，调动全班同学的情绪。善于处理意外事件。(4)效果深化。注意把班会的成果巩固与深化，把它推上一个新台阶。
组织班会应注意：(1)主题不能过杂。(2)要有的放矢，要立足于本班实际，要有鲜明的针对性。(3)班主任要做好“导演”而不是“演员”，主题班会应以学生为主，教师不能包办。
结合实际展开论述(略)。
主题班会的形式有：(1)主题报告会。选定一个主题，请人作专题报告。这种形式的班会。听者处于被动地位，具有灌输性。(2)主题汇报会。组织学生进行一定的活动以后，班主任组织学生将所见、所闻、所思在班上交流汇报。这种形式的班会具有交流性。(3)主题讨论会。为解决某一问题或达成某种共识而进行的讨论会。这种形式的班会具有广泛的民主性。(4)科技小制作成果展评会。这种形式的班会具有明显的竞技性。(5)主题竞赛。如智力竞赛、演讲比赛等。(6)主题晚会。如诗歌朗诵会，野营晚会等。
组织主题班会一般要经过以下几个阶段：(1)确定主题。(2)精心准备。要注意心理环境与物质环境的准备。(3)具体实施。鼓励主持人临场发挥，调动全班同学的情绪。善于处理意外事件。(4)效果深化。注意把班会的成果巩固与深化，把它推上一个新台阶。
组织班会应注意：(1)主题不能过杂。(2)要有的放矢，要立足于本班实际，要有鲜明的针对性。(3)班主任要做好“导演”而不是“演员”，主题班会应以学生为主，教师不能包办。
结合实际展开论述(略)。
第9题：
谈谈你对组织的无形模仿障碍的认识？
正确答案:于组织的无形模仿障碍的认识。模仿的法律限制、模仿的渠道限制和模仿的规模限制都是有形的，一些是建立在企业特性上的，特别是组织能力的模仿障碍确实是无形的障碍。具体如下：
第一，因果关系不明。企业的战略资源通常是企业中许多有形资产、无形资产和组织能力的复杂结晶体，这些交织在一起的关系呈现给竞争对手的是一个无法解开的谜。有时，企业本身也无法让人信服地解释自己为什么比竞争对手更为有效。因果关系不明成功地阻碍了竞争对手的模仿和经验得移植。
第二，对历史环境的依赖。有些企业成功地开发低成本的战略资源是特定历史环境的产物，其他企业错过了低成本的机会，就不再可能进行低成本的模仿。独特的历史条件至少可以使企业在先发优势和路径依赖两个方面创造竞争优势。
第三，社会复杂性。如果企业的战略资源是构建在社会复杂性基础上的，那么它不可能为竞争企业所完全模仿。例如，即使竞争对手明确知道企业战略资源是建立在特定的企业文化上或者建立在高层管理团队之间的良好关系上，那它也无法低成本地创造或替代这种优势。建立在组织长期积累基础上的资源也需要竞争对手进行长期的积累，而且这些资源常常是异质性的。因此，积累资源对企业竞争优势的建立与维持具有双重的意义。
第10题：
问答题
谈谈你对创新型人寿保险的认识。
正确答案：
20世纪70年代至80年代，欧美国家正值高通货膨胀及高利率时代，消费者想通过购买金融工具来获取高回报，银行和证券公司开发出大量创新的金融产品，从而吸引了大量的个人金融资产，而保险公司的传统型保险产品的给付选择无法应对高通胀，造成保险公司的资金外流，这就迫使欧美的寿险业者纷纷调整传统型寿险产品的设计方向，开发出“投资型保险”即创新型寿险产品。由于创新寿险产品的竞争对手不再是同行业的产品，而是其他金融产品，因此其应运而生了。
20世纪70年代后期，投资型保险（基金连结保险）在英国的保险市场上逐渐取代传统型保险，越来越多的传统型业者开始拓展与共同基金相结合的寿险商品，再加上在股票市场的稳定获利，大多数英国人开始意识到创新型产品的好处，需求不断上升。从1987年至1997年间，英国的基金连结保险在寿险市场上的份额由39%提高到50%，增长了11%。
创新型寿险产品的推出产生了三大趋势：消费者意识的提高、投资选择自主性以及保险公司经营创新。
20世纪70年代后期，投资型保险（基金连结保险）在英国的保险市场上逐渐取代传统型保险，越来越多的传统型业者开始拓展与共同基金相结合的寿险商品，再加上在股票市场的稳定获利，大多数英国人开始意识到创新型产品的好处，需求不断上升。从1987年至1997年间，英国的基金连结保险在寿险市场上的份额由39%提高到50%，增长了11%。
创新型寿险产品的推出产生了三大趋势：消费者意识的提高、投资选择自主性以及保险公司经营创新。
解析：
暂无解析