按照家庭成员的关系及规模，家庭可以分为（）。A、核心家庭B、扩大家庭C、父权家庭D、母权家庭

社会支持度体现了

A、家庭成员的相互关系

B、家庭成员与社会的关系

C、以护理对象为中心的家庭内、外的相互作用

D、家庭成员间的互动作用

E、家庭成员与社会的互动作用

设有员工关系Emp (员工号，姓名，性别，年龄，电话，家庭住址，家庭成员，关系，联系电话)。其中，“家庭成员，关系，联系电话”分别记录了员工亲属的姓名、 与员工的关系以及联系电话，且一个员工允许有多个家庭成员。为使数据库模式设计更合理，对于员工关系 Emp（ ）。

A.只允许记录一个亲属的姓名、与员工的关系以及联系电话B.可以不作任何处理，因为该关系模式达到了 3NFC.增加多个家庭成员、关系及联系电话字段D.应该将家庭成员、关系及联系电话加上员工号设计成一个独立的模式

家庭生活教育属于改善亲子关系的服务活动，它可以（ ）。

A．提高困难家庭应对生活困境的能力

B．促进家庭成员之间的人际关系的协调

C．改善家庭成员的沟通交流

D．增进家庭成员的生活常识

E．增强家庭的社会功能

● 设有学生实体Students（学号，姓名，性别，年龄，家庭住址，家庭成员，关系，联系电话），其中“家庭住址”记录了邮编、省、市、街道信息； “家庭成员，关系，联系电话”分别记录了学生亲属的姓名、与学生的关系以及联系电话。 学生实体 Students 中的“家庭住址”是一个（49）属性；为使数据库模式设计更合理，对于关系模式Students（50） 。

（49）

A. 简单

B. 多值

C. 派生

D. 复合

（50）

A. 可以不作任何处理，因为该关系模式达到了 3NF

B. 只允许记录一个亲属的姓名、与学生的关系以及联系电话的信息

C. 应该将家庭成员、关系及联系电话加上学生号，设计成为一个独立的实体

D. 需要对关系模式Students 增加若干组家庭成员、关系及联系电话字段

决定家庭外部结构的是

A.家庭成员的成分和数量

B.家庭成员相互关系

C.家庭成员健康状况

D.家庭成员收入及受教育水平

家庭健康护理的原则不包括

A:协助家庭成员心理适应和社会适应

B:与家庭成员建立良好的关系

C:协助家庭利用健康资源

D:协助家庭成员改善生活水平，给予经济帮助

E:向家庭中的患者提供医疗及护理服务

A.家庭成员之间的沟通

B.家庭成员之间的互动

C.家庭成员之间的感情

D.家庭成员之间具体关系