应用社会学

在中小学，班级的正式结构一般分为以下三个层次（）A、班干部B、小组C、班级的一般成员D、教师

题目

在中小学，班级的正式结构一般分为以下三个层次（）

  • A、班干部
  • B、小组
  • C、班级的一般成员
  • D、教师
参考答案和解析
正确答案:A,B,C
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第1题：

班级、小组、共青团属于()。

A.一般群体
B.正式群体
C.非正式群体
D.特殊群体

答案：B
解析：
正式群体是由正式文件明文规定而构成的群体，其成员有固定的编制、明确的权利、义务和职责分工。班级、小组、共青团符合正式群体的特征。

第2题：

在班级文化结构中，居于深层次的班级核心文化是（ ）

A.班级物质文化
B.班级行为文化
C.班级制度文化
D.班级精神文化

答案：D
解析：
班级精神文化是指班级在发展中，受一定社会文化背景、意识形态影响而长期形成的一种班级理念、哲学以及价值观，它是一种以意识为形态的班级核心文化。

第3题：

班级管理总结一般分为（ ）几类

A、全面总结

B、教师总结

C、学生总结

D、专题总结


正确答案：AD

第4题：

班级正式结构及班级非正式结构


正确答案: 班级正式结构主要把学生看成学习者，教师在教学过程中表现出的并传递给学生的期待与行为在很大程度上取决于学校的教育措施和教师的教学策略。同时，学生的表现是由教师给与正式的心里报酬量，这种情形构成了班级成员在班级结构中体现学术成就的主要基础。班级正式结构通常是班级中"工具性角色"（instrumentalrole）的结构，即为完成班级工作而服务的角色结构。不同的学校，班级正式结构有所不同。在中小学，班级的正式结构一般分为三层次：第一层是对全班工作负责的角色--班干部；第二层是对小组负责的角色--小组长；第三层是每个学生角色--班级的一般成员。班级非正式结构，主要是由学生个体之间的人际关系决定，并以班级中的"非正式群体"为参照系的。非正式群体有四个主要特点：人数一般为3-5人；吸引力强；集体性强；沟通效率高。班级非正式结构主要是在班级成员日常活动中形成的，往往称之为"班级个性"

第5题：

在班级管理中,评价一个班级的好坏的重要依据是（ ）

A.优秀班干部 B.负责的班主任
C.班级成员融洽 D.良好的班风


答案：D
解析：
良好的班风是评价一个班级的好坏的重要依据。

第6题：

班级、小组、少先队属于（ ）。

A.一般群体
B.正式群体
C.非正式群体
D.特殊群体

答案：B
解析：
正式群体是由相关部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，职责权利明确，组织地位确定，班级、小组、少先队符合上述的特征，都属于正式群体的范畴。因此，答案为B。

第7题：

在班级中形成的各种小组团体属于班级中（）
A.正式群体 B.非正式群体
C.松散群体 D.联合群体


答案：A
解析：
班级、小组、少先队等属于正式群体。

第8题：

请教教师资格证:班级授课制在我国正式实行一般认为是在)

班级授课制在我国正式实行一般认为是在（）

A．唐朝中期

B．明朝中期

C．清朝末年

D．辛亥革命以后


班级授课制在我国正式实行一般认为是在清朝末年。

第9题：

在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是()

A.优秀班干部
B.负责的班主任
C.班级成员融洽
D.良好的班风


答案：D
解析：
良好的班风是评价一个班级好坏的重要依据。

第10题：

班级组织的正式结构是（）力量从制度上预先规定的，非正式结构是班级成员在日常过程中（）形成的。


正确答案:外部；自然

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