体育管理学

以学校体育的管理为例,阐述体育管理中如何明确管理的职责?

题目

以学校体育的管理为例,阐述体育管理中如何明确管理的职责?

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相似问题和答案

第1题:

学校体育卫生管理的内容和意义如何?


正确答案: (一)保证国爱有关方针、政策、法规的贯彻落实
(二)建立健全体育与卫生工作管理机构
(三)制定体育卫生管理目标和计划
(四)制定体育卫生管理制度
(五) 加强基础建设,不断改善体育卫生条件
(六)切实加强学校体育卫生工作规范的管理

第2题:

如何完善学校体育管理制度?


正确答案: 第一,完善有关学校体育法规文件,使其更具可操作性;
第二,建立健全学校内部体育管理工作机构,确保学校体育工作的高效性;
第三,明确学校内部体育管理单位的职能,确保学校体育工作的组织性;
第四,加强同级学校体育行政主管部门间的沟通与协调,保证各种学校体育管理规定的相互衔接性;
第五,加强行政管理部门的检查评估与督导,保证各项法规政策的落实性。

第3题:

学校体育工作管理要坚持学校体育与卫生保健相结合、以增强学生体质为主、以体育教学管理为主和()

A以普及为主

B以安全为主

C以实用为主

D以物质保障为基础


A

第4题:

学校体育工作管理要坚持学校体育与卫生保健相结合、以增强学生体质为主、以体育教学管理为主和()

  • A、以普及为主
  • B、以安全为主
  • C、以实用为
  • D、以物质保障为基础

正确答案:A

第5题:

学校体育管理原则


正确答案: 民主化原则、科学化原则、责权对等原则、重点突出原则、创新原则

第6题:

举例说明如何把学校管理职能科学地运用到学校体育管理中去。


正确答案: (1)计划、组织、控制、决策创新职能在学校体育教学管理中的运用;
(2)计划、组织、控制、决策创新职能在课余训练竞赛管理中的运用;
(3)计划、组织、控制、决策创新职能在学校科学研究管理中的运用;
(4)计划、组织、控制、决策创新职能在学校体育师资队伍管理中的运用;
(5)计划、组织、控制、决策创新职能在学校体育经费管理中的运用;
(6)计划、组织、控制、决策创新职能在学校体育场地、器材管理中的运用;
(7)计划、组织、控制、决策创新职能在学校体育宣传工作管理中的运用;
(8)计划、组织、控制、决策创新职能在学校体育情报资料和档案管理中的运用。

第7题:

结合《新课程标准》的实施,试述加强学校体育教师队伍建设的重要性,并阐述如何实现学校体育教师的管理。


正确答案: 体育教师队伍建设的重要性:体育教学目标能否实现、体育教学质量能否保证的关键因素在教师。是否拥有一支思想作风过硬、业务素质精良的体育师资队伍,是决定学校体育工作成败的关键。
体育教师的工作不仅对学生在校期间参加体育活动具有重要作用,还对学生终身体育意识的培养产生重大影响。
体育师资队伍的科学化管理:
1)制定体育师资队伍建设计划。
①科学制定体育教师编制计划。
②制定学校体育课时工作量计划。
③制定体育教师培训计划。
④制定体育教师引进计划。
⑤制定体育学术交流计划。
2)加强体育教师组织管理
学校对体育教师管理已形成的一整套完备的管理机构设置是保证对体育教师进行组织管理的客观因素。加强和落实各职能部门的职责分工,制定完善的体育教师管理规定,尤其注重在加强对体育教师使用管理的同时,强化培训工作,是对体育教师实施组织管理的主观因素所在。

第8题:

社会体育指导员系指在竞技体育、学校体育、部队体育以外的群众体育活动中从事技能传授、锻炼指导和()工作的人员。

  • A、技术管理
  • B、经济管理
  • C、组织管理
  • D、产业管理

正确答案:C

第9题:

结合素质教育的实际,分析如何实现学校体育课程的管理。


正确答案: (1)体育课教学的管理
1)制定体育课教学计划。
2)组织体育课教学
3)控制体育课教学
(2)课外体育活动的管理
1)制定课外体育活动工作计划
①校内课外体育活动工作计划的制定
②校外课外体育活动工作计划的制定
2)课外体育活动的组织实施
①确立制度和工作规范
②明确职责和工作范围
③控制课外体育活动
(3)课余训练竞赛的管理
1)课余训练竞赛的特点
①双重性
②阶段性
2)学生课余训练竞赛的运行模式
①学校自办型
②校体结合型
③校企合作性
④俱乐部型
3)课余训练竞赛的科学化管理
①选择运动训练竞赛项目
②建立训练竞赛管理体制
第一,要建立学校课余训练竞赛管理机构
第二,形成学校课余训练竞赛的梯形体系
第三,制定严格的课余训练竞赛管理规定
③制定训练竞赛计划
4)社区体育活动的管理
①教师加强引导
②充分发挥街道居委会的作用
③学生家长要积极参与

第10题:

学校体育管理


正确答案: 指用尽可能少的人力、物力和财力、运用最佳的手段和方法,对学校的体育工作进行计划、组织、领导、检查评价和创新的活动过程。