体育教育学(方法论)
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相似问题和答案
第1题：
简述体育教学的特点。
答案：
解析：
体育教学是教与学的统一活动，是学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地 与掌握体育、卫生保健基础知识和基本技术、技能，锻炼身体，增强体质，促进健康，发展 能力，培养思想品德的一种有组织的教育过程，是实现学校体育目标的基本途径之一。 体育教学的特点为：
(1)以身体练习为主的实践活动，并体现了思维活动和机体活动相结合的特点。
(2)身体要承受一定的负荷，包括生理负荷和心理负荷。
(3)教学组织的复杂性，需要利用一定器材设备教学，除了要有效的组织教学外，还要考虑安全等因素。
(1)以身体练习为主的实践活动，并体现了思维活动和机体活动相结合的特点。
(2)身体要承受一定的负荷，包括生理负荷和心理负荷。
(3)教学组织的复杂性，需要利用一定器材设备教学，除了要有效的组织教学外，还要考虑安全等因素。
第2题：
简述体育教育专业学科学习的特点。
正确答案:思想性、理论性、实践性
第3题：
体育教育管理是指按照体育教学规律和特点，对体育教学工作进行的()的过程.
A、计划
B、组织
C、控制
D、监督
参考答案：ABCD
第4题：
简述体育教育与竞技体育的区别。
正确答案:竞技体育主要是培养运动员的竞技水平，从而在大型比赛中为国争光。学校体育教育要本着以人为本的教育理念，有效地促进学生生理素质和心理素质的提高，使学生学会体育基本理论和基本技能，养成习惯，为终身体育奠定基础。
第5题：
简述体育管理与体育管理学的概念。
正确答案:体育管理就是指体育管理行为的实施者，通过采取管理和体育的方法，以实现体育管理的决策、计划、组织、领导、控制、创新的职能，创造和谐的环境，充分发挥各种体育资源的合力作用，实现既定体育目标的过程。
体育管理学则是研究体育管理本质和规律的科学。
第6题：
简述教育管理过程的特点。
（1）教育管理过程是一种教育性的活动过程；
（2）教育管理过程是一个多层次的活动过程；
（3）教育管理过程是一个双边活动过程；
（4）教育管理过程是一个动态的活动过程；
（5）教育管理过程是一个可控制的过程。
略
第7题：
简述我国体育管理举国体制的特点。
正确答案: 举国体制原有的含义是在党中央国务院直接领导下的政府领导机构和社会体育组织相结合的“体育管理体制”，是属于结合型的管理体制。然而在沿革过程中，一度发展成典型的政府管理体制。其特点表现为：第一，政府形式几乎全部管理职权。第二，国家承担绝大部分经济义务。第三，行政手段是主要管理手段。第四，举国体制表现出较强的应激性。
第8题：
简述体育的教育功能。
答案：
解析：
体育的教育功能主要体现在教导基本生活能力、传授体育文化知识、教导社会规范、促进人的社会化、进行民族主义和爱国主义教育等方面。作为一种教育的体育运动，在传授知识，培养技能、技巧，增强人的体质过程中，还包含着培兼．开发和提高智能的教育因素。
第9题：
简述体育教育与群众体育的关系。
正确答案: 群众体育在广义上是指社会进程中为了达到和保持自身的身、心等诸方面的健康状态，提高人口素质，自愿在余暇时间进行的与身体活动有关的社会活动，也可以说是社会成员在余暇时间进行的体育活动；狭义上是指除了体育教育和高水平的竞技运动、武装力量集团以外的各种体育。体育教育是群众体育的源泉，而群众体育能促进体育教育的发展，体育教育需要群众体育来强化学校体育的效果，将体育教育转化为终身体育，而群众体育则需要体育教育奠定基础。
（一）体育教育的发展是形成体育人口的一个重要前提条件；
（二）体育教育是终身体育的重要基础；
（三）体育教育为实施"全民健身计划”作好思想、能力、身体和技术准备。
第10题：
什么是教育管理现代化？简述特点。
正确答案: 就是在教育行政管理上实现民主化、科学化和专业化。具体来讲，
1.就是重视学校功能管理转到学校的效能管理；
2.由重视各个职能部门的优化管理转到整体优化管理；
3.由重视对教育过程的监督和检查为主转到以激励教职工的工作热情、责任感和成就欲为主的管理；
4.以强调教育管理制度的规范化、标准化和制度化为主的管理，转到以权变思想为指导的，更加灵活多变的管理；
5.在教育管理方法上由重视行政管理方法为自主，转到行政方式和科学手段向结合。