国外文学典故
相似问题和答案
第1题：
继叙咏、附加段和宗教剧是怎样产生的？它们具有怎样的艺术特点？为什么说附加段是西方戏剧艺术的前身？宗教剧表现的主要内容是什么？
僧侣诺特克看到没有歌词的圣咏很难记忆，于是编写了散文诗填在花腔旋律下面，一个音符对一个音节。如旋律与散文诗音节不一致的地方，就对旋律进行改变。这样就与格里高利圣咏有了区别，形成了新的圣咏风格，即继叙咏。
附加段与继叙咏有些类似，只是花腔旋律下填上的是韵文诗。它被增加在进后台经后面，叙述基督、天使与上帝的对话，这无疑丰富了圣咏的内容，成了戏剧艺术的前身。
宗教剧大约在十世纪出现，它源于带对话性质的附加段。它的内容取自圣经，主要是表现关于耶稣复活和再现肉身这两个事件。很快宗教剧的内容向世俗化方向发展，出现了商人、魔鬼、妇女等人物。
第2题：
“室内剧”代表作《最卑贱的人》在表现人物心理活动的过程中，运用了（）；（）和（）等电影叙事手法。
正确答案:移动摄影、主观镜头、变形镜头
第3题：
A、南戏叙事性强，抒情性弱
B、北剧故事情节相对简单，抒情多于叙事
C、南戏的曲文宾白多口语俗语，北剧较有文采
D、南戏没有严格的曲律，而北剧重视曲律
第4题：
电视剧的艺术特征是什么？请加以简述。
正确答案:（1）电视剧是综合性很强的艺术。（2）电视剧是以家庭生活或社会生活为主要题材的艺术。（3）电视剧是以精心设计情节为主要手段的艺术。
第5题：
布莱希特“叙事剧”理论的主要内容是什么？“叙事剧”在艺术上有什么特点？
正确答案: 在布莱希特看来诉戏剧强调戏剧冲突，强调戏剧性，这是一种建立在亚里士多德关于命运悲剧理论基础上的戏剧。也就是说通过模仿引起恐惧和怜悯的使观众的思想产生恐惧和怜悯，从而在道德上得到净化。而布莱希特倡导的叙事剧，却是要让观众产生思考的兴趣，激发观众变革现实的愿望，并使观众相信世纪是可变的，从而培养观众积极的处世态度。
叙事剧在艺术上的特点，包括“陌生化”的手法，使观众用新的眼光观察和理解司空见惯的事物。导演和演员借此有意识地在舞台与观众之间制造一种感情上的距离，使演员既是角色的扮演者，又是角色的裁判，使观众成为清醒的旁观者，用探讨和批判的态度对待舞台上的事件。
第6题：
电视剧具有大众艺术的属性，可以从以下哪些方面来理解？（）
- A、电视剧是为大众而拍的艺术作品
- B、具有工业化生产的特性
- C、具有抒情性
- D、具有叙事性
正确答案:A,B
第7题：
电视连续剧的艺术特征是什么？
正确答案: 作品容量大，变现时空自由，有贯穿始终的主要人物和连续不断的动人故事，能够反映丰富复杂的社会生活，尤其适合表现重大事件和历史人物。
具有开放性的多样化结构，适应长期播放。
全剧各集既有连续性、统一性，又保持相对独立性，注意设置悬念，承上启下。
第8题：
两汉乐府诗的叙事艺术有什么特点？
（1）详于叙事而略于抒情。两汉乐府叙事诗的作者具有比较自觉的叙事意识，在创作实践中努力把叙事诗和抒情诗区别开来，使二者的形态呈现出明显的差异。两汉乐府诗许多叙事名篇，都因叙事详尽而产生强烈的艺术感染力。如《十五从军征》。
（2）铺陈场面、详写中间过程而略写首尾始末。两汉乐府叙事诗的作者长于、也乐于铺陈场面。《陌上桑》一诗篇幅不长，其中却有两段场面描写的文字，一是众人围观罗敷，二是罗敷夸耀夫婿，都不吝笔墨，写得非常细致。
（3）详写服饰仪仗而略写容貌形体。两汉乐府叙事诗在陈述故事、刻画人物时，对于人的服饰仪仗从各个方面加以展示，采用的是详写笔法。从秦罗敷、刘兰芝到胡姬，从罗敷“夫婿”、侍郎到羽林郎，无论其为男为女，都通过详细描写服饰仪仗来衬托他们的美丽或富贵。
（4）两汉乐府诗的叙事技巧对传统笔法有所超越，显示出由注重形似向崇尚神似演变的征兆。
第9题：
《哭小弟》文中在写小弟的经历与事迹时，叙事结构上有什么特点？这样的结构安排有何作用？
正确答案: 文章围绕着小弟的病逝，把现实与回忆、家庭与社会、情与理交互组接，不是单线性顺叙，而是把众多的材料分成块状，交错展现。这种将多方面的材料交叉垒积的叙写方法，使文章内容层出层新，结构错落有致，避免了单调刻板。
第10题：
“叙事剧”及“间离效果”？
正确答案: ⑴“叙事剧”：布来希特的所谓“叙事剧”，就是强调戏剧的教育作用。他认为戏剧应该主要诉诸于观众的理性，让观众在冷静中去思考，去判断是非曲直，受到教育。叙事剧没有传统剧作的人物性格刻画和心理分析。只要求客观的将人物的言行举止、社会地位表现出来即可；也不必有强烈的戏剧冲突、悬念等戏剧因素。戏剧结构是可接可拆的的松散的联合，甚至可以由一个第三人称叙述者以夹叙夹议的手法把各场串联起来，时间，地点的概念无足轻重，可以在作家的想象中自由运用。按题材分三类：“教育剧”寓意剧“”历史剧“
⑵“间离效果”：是布莱希特戏剧理论的中心内容，与他的“叙事剧”的理论是完全一致的。它的要点是，演员必须和自己的角色保持一定的距离，避免化入角色，这样观众才能和角色之间保持距离，演员既是角色的表演者，由是角色“裁判者”，观众就能始终保持“旁观者”的清醒，用探讨的，批判的态度对待舞台上表演的事件，收到寓教于乐的效果。