科举制度的基本情况(如什么叫科举制度?产生于何时?唐代科举考试最主要科目是什么?
第1题:
明清科举制度对教育的影响。
明清时期科举考试分三级进行。州县级考试,考中者叫“秀才”;省级考试叫“乡试”,考中者叫“举人”;中央级考试叫“会试”,考中者再通过“殿试”,可得“进士”称号。
(1)明清时期,由于受科举制影响,一般学校的教育目标和教学内容,都与科举有直接关系。这些学校往往成为科举的预备场所,一些与科举无关的学科,则不受重视。明中期以后,书院逐渐兴盛,但在科举制盛行的时代,书院成为科举的附庸。清代,书院成为官府所办,教学内容全为四书五经和八股文,直接为科举服务。
(2)当时,许多知识分子热衷科举考试,整天钻研空洞的八股文,很少有人认真求学问,结果大多数学生知识贫乏,对天下大事和国计民生茫然无知。在这种学风影响下,书坊刻印的应考书籍大量充斥市场,算命、卜卦、祈求神灵的迷信风气在读书人中间广为流传。
第2题:
科举制度的特点是什么?
科举制是我国古代选官制度的重大变革,与前代相比有三个明显的特点:
(1)士人自由报名,应考者不论出身、地位、家业、不必由官员举荐。
(2)考试定期举行,不必等候皇帝下达诏令。
(3)严格考试,录取与否以考试成绩为标准,声德名望不再是任职的主要依据。面向社会公开考试是唐代以后科举制的主要形式。任人唯贤,为广大庶族子弟参与政治开辟道路。
第3题:
A.唐代科举制度给了大批中下层士子或自耕农出身的读书人(寒士)一个通过考试参政的机会。
B.唐代科举考试形成了完备的制度:院试(即童生试)、乡试、会试和殿试,考试内容基本以"四书五经"为准,以“四书”文句为题。
C.唐代科举制度的“八股取士”大大束缚了唐代文人的思想活力。
D.唐时科举不用糊名制,录取的关键并不在一次考试的成绩,而在于平时的声誉。
第4题:
中国古代的科举制度始于何时?()
第5题:
隋唐时科举制度产生原因是什么?
(1)要加强中央集权,必须收回选用人才的大权;
(2)要巩固政治,必须最大限度的网络和笼络知识分子,为他们提供参政的机会,以扩大统治基础;
(3)全国统一,封建官僚机器日益完备,必须选拔大量的适应封建大一统政治需要的人才来充任各级吏员。
略
第6题:
科举制度取代选举制度的进步意义是什么?
科举制度较这选举制度,轻门第,重才学;在衡量人才优劣上有一个统一而较为客观的标准,为庶族地主奋发上进创造了有利的条件。在当时历史条件下,应该说是比较进步,比较合理,比较符合历史发展要求的。
第7题:
第8题:
科举制度是隋朝创制,唐代全面确立的选官制度。( )
第9题:
科举制度形成的原因是什么?
第10题:
中国古代的科举制度产生于()。