作业治疗学
加拿大作业活动行为评估有利于治疗师的作业治疗，与其他评估方式不同的是哪项？（）A、将患者活动障碍与满意度联系起来B、治疗师对患者进行全方面的评估C、主要针对日常生活活动D、评估了患者的治疗的全过程E、.由治疗师进行的综合分析
题目
加拿大作业活动行为评估有利于治疗师的作业治疗，与其他评估方式不同的是哪项？（）
- A、将患者活动障碍与满意度联系起来
- B、治疗师对患者进行全方面的评估
- C、主要针对日常生活活动
- D、评估了患者的治疗的全过程
- E、.由治疗师进行的综合分析
相似问题和答案
第1题：
关于作业疗法的描述，下列哪项正确
A．作业治疗可改善患者的多种状态
B．作业活动一般只改善患者某一方面的功能
C．作业治疗的目的只在于恢复患者的日常生活技能
D．作业治疗活动必须完全由患者根据自己的兴趣来选择
E．作为治疗活动必须由作业治疗师来确定
第2题：
A、物理治疗是一种有成熟理论基础并广泛用于临床的动力学治疗方法，旨在保存、重建和恢复机体的最佳功能
B、作业治疗是作业治疗师为患者提供的治疗和服务，包括检测、评估、训练及指导
C、作业治疗主要采用被动运动、主动运动、抗阻运动等方法
D、语言治疗是对有语言和听力障碍患者进行检测、评估和训练
E、语言治疗主要疗法包括听觉言语刺激法、程序学习法等
第3题：
下列哪项不是作业活动分析的目的
A、使治疗师能选择适当的活动以改善患者的功能水平
B、将活动分成不同的等级，以适应患者的功能水平，循序渐进地对患者进行治疗
C、可确定活动的布局、结构、完成地点与时间
D、可掌握活动中的不安全因素，以防意外发生
E、以上均对
第4题：
病例资料：患者男性，39岁，因车祸致脑外伤入院神经外科进行手术治疗，病情稳定后转入康复科治疗。治疗师给予评估的结果：患者语言能力没有异常；时空定向力差；不能说出自己的住院床位号，治疗师告知正确床位号后患者能跟随复述，1分钟后再问及患者的床位号时患者亦不能答对。对于该患者的认知障碍，哪项作业活动最有针对性？（）
- A、视觉扫描训练
- B、环境适应
- C、游戏训练
- D、辨认训练
- E、图案配对训练
正确答案:B
第5题：
加拿大作业活动行为评估有利于治疗师的作业治疗，其主要作用体现在治疗中是因为以下哪项？（）
- A、协助对患者治疗性活动的选择
- B、帮助治疗师确定治疗目标
- C、帮助治疗师对患者的功能评定
- D、有利于治疗师与患者的沟通
- E、帮助评估单项活动的功能障碍
正确答案:B
第6题：
作业活动分析的目的是
A．使治疗师能选择适当的活动以改善患者的功能水平
B．将活动分成不同的等级，以适应患者的功能水平，循序渐进地对患者进行治疗
C．可确定活动的布局、结构、完成地点与时间
D．可掌握活动中的不安全因素，以防意外发生
E．以上均对
第7题：
作业治疗评估是临床康复评定的一部分，除通常康复功能评定的基本内容外，作业治疗评估更强调哪项。（）
- A、患者整体活动的独立性
- B、患者肢体功能的水平
- C、患者的认知状况
- D、患者对治疗活动的配合程度
- E、患者的肌力评估
正确答案:A
第8题：
关于作业疗法的描述，下列哪项不正确
A．作业治疗师的职责是改善患者的多种状态
B．作业活动只是改善患者状态的手段
C．作业治疗的目的首先在于恢复患者的日常生活技能
D．作业活动应由患者自己选择
E．作业疗法是让患者做有针对性的作业活动来治疗患者
第9题：
临床上初诊时，作业治疗师首先应该进行哪项评估？（）
- A、任务分析
- B、肌力评估
- C、关节活动度评估
- D、肌张力评估
- E、满意度评估
正确答案:A
第10题：
病例资料：康复科一名中风偏瘫患者，女性，51岁； 作业治疗师在床边给予ADL评估，步骤如下： （1）治疗师口令：“分好衣服正反面”；患者按指令完成了动作。 （2）治疗师口令：“请把患侧上肢和手穿进正确袖管”；患者完成动作时速度较慢，但最终还是将患侧手套进了袖管。 （3）治疗师口令：“把衣领拉到患侧肩”；患者将袖子拉过患侧肘部时出现困难，经治疗师提示和少量帮助后完成动作。 （4）治疗师口令：“将衣领拉到健侧肩”；患者伸手完成动作时不能保持坐位平衡，身体不受控制向患侧倾倒，由治疗师扶持后坐稳。 （5）治疗师口令：“穿好健侧袖子”；患者顺利完成动作。 （6）治疗师口令：“整理好衣领并系上钮扣”；患者顺利完成动作。 评估过程中，治疗师存在下列何种问题？（）
- A、对穿上衣活动成分不能彻透理解
- B、在评估过程中给予患者帮助
- C、治疗师口令有些术语化
- D、在评估过程中给予患者语言提示
- E、以上情况都是
正确答案:C