设计原理
相似问题和答案
第1题：
A.艺术创造→艺术接受→艺术品
B.艺术品→艺术接受→艺术创造
C.艺术接受→艺术品→艺术创造
D.艺术创造→艺术品→艺术接受
第2题：
直接接触药品的包装材料必须符合()
A.药用要求
B.无毒要求
C.化学稳定性要求
D.生物学稳定性要求
第3题：
A:教学技术是符合教学科学原理的教学行为方法，科学、技术强调理性规范，教学艺术则强调个性、自由度和独创性，所以教学艺术与教学科学、教学技术不能统一。
B:教学技术必须追求科学而有效，教学艺术只是追求美感而动人。
C:教学技术是机械的、僵化的教学方法，教学艺术是灵活的、生动的教学方法。
D:教学技术、教学艺术都是教学方法，教学技术是符合教学科学原理的教学方法，教学艺术应是个性化、创造性、审美化的教学技术。
第4题：
技术的进步能够为艺术创造提供可借鉴、可利用的（）条件。
正确答案:先决
第5题：
敏锐的感知能力是艺术家重要的素质，这是艺术创造的开始。艺术家应该具有特别敏锐的观察、体验与感知生活的能力，应当在现实生活中对各类事物感性的具体特征有特别浓厚的兴趣和敏锐的感受。
（2）丰富的想象能力
艺术创作绝对不能离开想象，想象是人的创造活动的一个必要因素。想象必须伴随深思熟虑。听觉、视觉记忆中的音响和图形需要理性的思考给以整理、组合，以形成秩序。轻浮的想象绝不能推动真正创造性的活动，绝不能产生价值的作品。只有经过深思熟虑，艺术家才能把他集聚在身心之内的东西迁移到意识领域里来，达到所谓“迁想妙得”的境界。
（3）精湛的艺术技能
艺术技能是指掌握和运用某一具体艺术种类的专业技术和技法的能力。专业技术包括对工具材料的性能、用途和使用方法的掌握，专业技法创作一件艺术作品所必需的具体技巧和方法。
以上所谈的艺术家修养的几个方面，是艺术家进行独创性的艺术创作所必须具备的条件，也是艺术家应毕其一生进行修养的三大方面内容。它们是相互促进、相互提高和相互完善化的，因而也是有机地浑然一体地结合在一起的，表现出艺术家特有的艺术创作才能和水平。
第6题：
第7题：
商标使用的文字、图形或者组合，应当有( )
A.新颖性
B.创造性
C.显著特征，便于识别
D.符合可视性要求
略
第8题：
A.从艺术作品到艺术接受
B.从艺术创造到艺术作品
C.从艺术创造到艺术作品再到艺术接受
D.从艺术创造到艺术接受
第9题：
在艺术设计过程中，艺术能够创造性的为设计物提供美的理想、美的形式和审美价值，技术则是实现艺术的创造，实现艺术理想的（）和保障。
正确答案:基础
第10题：
技术对艺术创造具有（）力。
正确答案:约束