中层次的设计目标综合地反映在设计()形成的全过程中,是形成良好的设计的总体性保证。
第1题:
第2题:
A、预可;
B、工可;
C、初步设计;
D、施工图设计
第3题:
A.参照课程目标
B.形成导师提示和情景流程
C.设计合适的布局
D.形成学生debriefing问题
E.形成结论框架和师资主干
第4题:
宏观层次的设计目标间接地反映在设计师的()方法与设计价值的取舍中,是形成科学的、合理的、健康的设计创作的根本性保证。
第5题:
综合实践活动在目标设计过程中,要对学生知识与技术、过程与方法、情感态度价值观作整体关注,既要有知识目标的设计,又要有()的设计。
第6题:
数据库设计过程中形成数据库的各级模式,大致可以总结为().
A、概念设计阶段形成概念模式
B、逻辑设计阶段形成逻辑模式和外模式
C、物理设计阶段形成内模式
D、概念设计阶段形成子模式
第7题:
A.教学目标设计
B.教育.教学过程中的形成性评价
C.教学过程设计
D.教学媒体选择
第8题:
A、错误
B、正确
第9题:
微观层次的设计目标直接反映在设计行为的具体过程中,是形成高()的设计的技术性保证。
第10题:
产品质量是在设计和生产制造全过程中形成的()