辩论修养
对方能轻易更改概念、更换价值主体的战场是辩者的主战场。
题目
对方能轻易更改概念、更换价值主体的战场是辩者的主战场。
参考答案和解析
正确答案:错误
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相似问题和答案
第1题：
战场是由若干核心概念、价值主体以及涉及的（）构成的论辩空间。
- A、认知领域
- B、创新意识
- C、价值命题
- D、理论倾向
正确答案:C
第2题：
辩论中，对方辩手必须回答的问题是（）
- A、我方视角中，价值主体与概念的非映射关系
- B、对方视角中，价值主体与概念的映射关系
- C、对方视角中，价值主体与概念的非映射关系
- D、我方视角中，价值主体与概念的映射关系
正确答案:B
第3题：
供给侧改革的主战场是（）战场。
正确答案:权利
第4题：
辩论中，下列选项中可取的行为是（）
- A、篡改价值观
- B、更换战场
- C、符合逻辑的立论
- D、偷换概念
正确答案:C
第5题：
辩题“中国应不应该放宽计划生育”，做立论时首次要从价值主体阐述，对“生育”的概念可以暂不解释。
正确答案:错误
第6题：
辩论中，以下哪种行为是可取的。（）
- A、偷换概念
- B、篡改价值观
- C、更换战场
- D、符合逻辑的立论
正确答案:D
第7题：
自由辩中最灵活的转变就是：（）
- A、价值观念的转变
- B、概念的明确
- C、价值主体的转变
- D、思维的转变
正确答案:C
第8题：
战场这个辩论空间中不包括：（）
- A、关键概念
- B、价值主体
- C、价值命题
- D、论据
正确答案:D
第9题：
战场是由下列哪些选项内容构成的论辩空间？（）
- A、核心概念
- B、价值主体
- C、价值命题
- D、理论倾向
正确答案:A,B,C
第10题：
学科课程是整个教学过程中的主渠道，当然成为全面提高学生素质的主战场，在这个主战场上怎样做好提高学生素质？
正确答案: 1.教书与育人相结合
我们要求教师通过数学在生活、生产、科技方面的广泛应用来激发学生学习的兴趣和进行学习目的教育；通过组织参观访问、主题班队会、请校外辅导员作报告等活动开阔学生的眼界；通过选择富有教育意义的插图，有说服力的数据和统计材料以及祖国两个文明建设的成果的介绍，增强学生民族自豪感和自信心；结合学科教学有目的、有意识地培养学生认真、严格、刻苦的学习态度，独立思考、克服困难的精神，计算仔细、书写工整、自觉检验的学习习惯。
2.传授知识与培养能力相结合
（1）重视表象在知识形成过程中的作用。小学生思维的基础是形象的与动作相联系的有关表象。因而我们在教学中要尽可能地利用一些物质化的材料作为思维的中介物，让学生看看、拼拼、摆摆、摸摸，从而将抽象的概念、逻辑关系等通过自身感受呈现出来，达到内化成智力活动的目的。
（2）重视思维方法的指导。小学数学教学大纲指出：要培养学生具有初步的逻辑思维能力。