艺术哲学与审美问题
语调分为两类，分别是（）。A、对象性语调和情感评价语调B、理性语调和感性语调C、理性语调和情感评价语调D、判断性语调和对象性语调
题目
语调分为两类，分别是（）。
- A、对象性语调和情感评价语调
- B、理性语调和感性语调
- C、理性语调和情感评价语调
- D、判断性语调和对象性语调
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相似问题和答案
第1题：
演讲的四大武器包括书面语、口头语、语音语调和( )。
A、演讲环境
B、演讲内容
C、静态物
D、语境
正确答案：C
第2题：
语调一般分为升调、直调和降调三种。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：正确
第3题：
朗读技巧语调包括平调、升调、降调和曲调。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：正确
第4题：
服务人员接第一次电话的语调和接最后一个电话的语调同等重要。
A对
B错
对
略
第5题：
信息传播的总效果的组成是（ ）。
A.38%的语言
B.7%的语调语速
C.55%的表情和动作
D.10%的语调和动作
B.7%的语调语速
C.55%的表情和动作
D.10%的语调和动作
答案：C
解析：
第6题：
属于非语言沟通方式的有()
A、体语
B、眼神
C、语调
D、光信号
参考答案：ABCD
第7题：
教师在上课过程中，如何把握自己的语调和节奏?
答案：
解析：
(I)语调是指讲话时声音的高低升降、抑扬顿挫的变化。适度的语调可以加强口语表达的生动性，
体现语言的情感性。一般情况下，教师在讲解重难点和关键点,在叙述概念、定理时,说话要慢些， 语调要高些，目的是引起学生的注意，给学生留下思考和做笔记的时间。当讲解有难度的内容时, 教师的语调要平稳缓慢,同时注意语调对关键词的强调作用。
(2)节奏是指讲话时的快慢变化。它和语速有联系但不是一回事。在教学中,教师根据教学需要有 目的地变换语调、语速，使之高低相间、快慢交叠，提高信息的接受率。
体现语言的情感性。一般情况下，教师在讲解重难点和关键点,在叙述概念、定理时,说话要慢些， 语调要高些，目的是引起学生的注意，给学生留下思考和做笔记的时间。当讲解有难度的内容时, 教师的语调要平稳缓慢,同时注意语调对关键词的强调作用。
(2)节奏是指讲话时的快慢变化。它和语速有联系但不是一回事。在教学中,教师根据教学需要有 目的地变换语调、语速，使之高低相间、快慢交叠，提高信息的接受率。
第8题：
语音语调属于非语言传播技巧中的()
A:仪表形象
B:异类语言
C:静态体语
D:同类语言
E:动态体语
正确答案：D
解析：仪表形象是通过适当的仪表服饰。体态、姿势表示举止稳重，有助于获得对方的;信任和接近。同类语言即通过适度的语音;语调、节奏变化和鼻音、喉音等辅助性发音引起对方的注意或调节气氛。
解析：仪表形象是通过适当的仪表服饰。体态、姿势表示举止稳重，有助于获得对方的;信任和接近。同类语言即通过适度的语音;语调、节奏变化和鼻音、喉音等辅助性发音引起对方的注意或调节气氛。
第9题：
汉语语调大体可分为四种语调，即平直调、（）调、曲折调和（）降抑调。
高升；降抑
略
第10题：
当你和客户沟通时，语句的表达包括了语义、语气语调和（）。
- A、断句
- B、顿点
- C、感情
- D、肢体语言
正确答案:D