现在，越来越多的人在节假日去健身、去美容、去旅游，还有的人去接受成人教育，为自己“充电”。这反映了（）A、人们的消费选择越来越多样化，各种需要都能得到满足B、人们注重提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式C、人们都掌握了消费知识，学会了合理消费、攀比消费D、人们已经没有衣、食、住、行等方面的基本需要了

（1）导入:运用情境创设的方式导入新课。播放一段小视频,关于“杨洲在收到工资后,面对出国旅游、买健身卡、买一双新款手机等几种选择左右为难,非常苦恼”,播放结束后请学生思考,杨洲的“烦恼“说明了什么学生思考发言后,教师结:随看经济的发展,市场上的商品日益丰富,人们的消费选择越来越多样化,消费水平 不断提高。
(2)活动式教学片段设计如下:
①消费面面观
活动一:想一想
人们的日子富了,也更会消费了,消费观念也发生了变化。请同学们思考,以下消费方式分别满足了人们哪需要呢
A.自助旅游—饱览祖国大好河山,了解不同地区的民风民俗
B.考驾照—能满足人们的交通、体闲、度假、旅游等需要
C.去健身房健身—能满足人们的健康、健美、体闲等方面的需要
D.自费到国外留学一能满足人们的教育、深造等需要
教师追问:你还能发现新的消费热点吗请大家思考,小组抢答。
学生思考抢答:A美容美发:B.餐饮业;C.服装业;D.家居装饰业;E.自费观看大型音乐会和体育比赛等。
活动二:说一说。
随着经济社会的不断发展,人们的消费观念也在发生变化。
表现:一方面,体现享受与发展需求的住房、健康、教育、休闲、交通、通信等支出比重迅速上升;另一方面人们更注重通过消费提升生活品质,追求更加健康文明的生活方式。
②学会理财,合理消费
活动一:小记者采访。
请问影响你选择商品的主要因素有哪些(记者随机采访同学,学生代表回答
A广告;B.同学推荐;C.推销人员的解说;D跟风追潮,赶时髦;E商品的质量、实用和个人的需要。
采访后教师追问:中学生的社会阅历还不够丰富,自己选择商品的能力还比较弱,在消费时更应多一些理,少一些盲目。中学生在选择商品时应该注意的问题有哪些呢下面我们一起来思考下面出现的问题。
活动二:辨一辨
遇到下列情况,你会怎么办讨论结束后请各小组代表上台进行情境模拟表演,表演过程中要呈现出自己的解决办法。
情境1:朋友跟你借一笔数目不小的钱:我会在朋友急需,而自己又有能力帮助他时会给予帮助。
情境2:你看中了一件价格比较贵的衣服,但暂时没有支付能力:我会忍痛割爱,到有钱时再买。
情境3:很多同学都拥有了某件名牌商品,怂恿你也买:我会根据自己和家庭的实际情况而定,有能力就买,没有能力就放弃。
学生表演后,教师总结:通过刚刚的学习我们知道要合理消费,树立正确的消费观念。那么怎样培养健康文明的消费方式呢请学生代表总结消费前可以先做出预算,把钱花在关键的地方;避免非理性消费,在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品;不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。消费的过程中应该用环保的眼光去选购商品。物质生活水平提高,应该有适度的消费,但这并不意味着不要节俭。在满足基本的物质消费后,更应该注重精神上的追求。