发展社会主义国家间相互关系的基本原则是什么?

、坚持以人为本，把维护人民健康权益放在第一位二、坚持立足国情，建立中国特色的医药卫生体制。三、坚持公平效率统一，政府主导与发挥市场机制作用相结合。四、坚持统筹兼顾，把完善制度体系与解决当前突出问题结合起来。

【答案要点】
影响人的身心发展的因素主要有：遗传、环境、学校教育及个体因素。遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统的特点。这些遗传的生理特点，也叫遗传素质，是人的发展的自然或生理的前提条件。
环境，即围绕在人们周围，对人的发展产生影响的外部世界，它包括自然环境和社会环境两个方面。在人的发展过程中，社会环境起着更为主导的作用。自然环境在人们利用它对人施加影响的过程中，也附加有某种社会因素在内，成为人化了的自然。
学校教育是教育者根据一定社会的要求和个体发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会服务的人的活动。学校教育是一种制度化的教育，它由各级各类学校来实施。
个体因素主要是指个体的主观能动性。而人的主观能动性主要是通过个人的活动表现出来的。人的活动包括生命活动、心理活动和社会实践活动。生命活动是人的心理活动和社会实践活动的前提。社会实践活动是它们产生的源泉。
遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。遗传素质是人的身心发展的物质基础和自然条件，它对人的生理、心理都有重要影响；环境影响人，主要是通过社会环境实现的。社会环境包括文明的整体水平，即社会生产力的发展水平、社会物质生活条件以及社会的政治经济制度和道德水准，其中最主要的是社会的发展程度和个人拥有的社会关系；教育，特别是学校教育，对年轻一代起着主导作用；遗传、环境和教育的影响只是学生身心发展的外因，外因是变化的条件，内因是变化的依据，外因通过内因起作用。环境和教育的影响，只有通过学生身心的活动才起作用。社会实践活动的范围越是不断扩大、内容不断丰富和深化，人的身心发展水平就不断提高。从个体发展的各种可能变为现实这一意义上说，个体的活动是个体发展的决定性因素。

[答案要点]
(1)党的领导原则.中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，党的领导是人民当家作主的根本保证.在宪法和法律上保证中国共产党在国家中的执政地位，保证党的主张和人民意志相统一，并通过法定程序使党的主张上升为国家意志.
人民主权原则.人民主权是指国家中绝大多数人拥有国家的最高权力.我国《宪法》规定，国家的一切权力属于人民，就是对人民主权的确认.
保障公民权利原则.以宪法和法律保障公民基本权利的状况，是现代社会民主与法治发展程度的重要标志.宪法确认和保护的公民权利也就是人权保障在国家根本法中的体现.人权是指人享有的人身自由和各种民主权力.我国明确规定“国家尊重和保障人权”.并规定公民享有广泛的权利和自由.法治原则.法治是和人治相对的，是对人治的否定.我国《宪法》明确规定实行依法治国，建设社会主义法治国家.依法治国的根本要求是“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”.依法治国首先就是依宪治国，同时国家的法律、规定也应获得普遍的服从，任何个人和组织的违法行为都应受到应有的追究，法律面前人人平等.
民主集中制原则.民主集中制，是一种民主与集中相结合的制度，是在民主基础上的集中和集中指导下的民主的结合.我国规定，中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督.国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督.中央和地方国家机购职权的划分及其活动，遵循在中央统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则.
(2)党的领导是根本保证，人民主权是宪法的逻辑起点，保障权利是终极目的，法治原则是基本方法，民主集中制是表现形式.

道德原则是一定社会或阶级对人们行为提出的最基本的要求，是道德体系的核心，它是人们立身处 世的基本准则，也是判断是非、善恶的基本标准。道德规范则是比较具体的道德原则，它是在一定条件下，一定范围内人们立身处世和评价是非、善恶的标准。道德范畴存在于每一个人的意识和感 情中，是反映人们道德关系和行为调节方向的一些基本概念。教师职业道德规范和范畴都是由教师职业道德基本原则派生出来的，是教师职业道德基本原则的 展开、补充和具体化。