教学过程的实质是()。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
教师在设计教授教化支架时,须要对学生的先前经验和自立进修时的真实认知过程进行全盘思虑,构思教授教化支架的整体框架。
第5题:
在教学系统的诸多要素中,最基本的构成要素().
第6题:
第7题:
第8题:
此题为判断题(对,错)。
第9题:
下列哪一项不是护理教学过程的特点()
第10题:
教学过程是教师指导下的学生的()的过程和()的过程。
单选题教学过程的实质是()。A 教师的教授过程和学生学习的过程B 学生的认识过程C 教师指导下学生主体的认识和发展过程D 教师的教授过程
教学过程既是学生认知过程,又是( )。A、教师完成教学任务的过程B、学生完成学习任务的过程C、促进教师发展的过程D、促进学生发展的过程
单选题教学是一种交往过程,是( )A 认知过程B 教师主导学生主体C 教师与学生双主体D 学生主导教师主体
单选题教学过程的实质是()。A 教师的教授过程和学生学习的过程B 学生的认识过程C 教师指导下学生主体的认识和发展过程
填空题教学过程是教师指导下的学生的()的过程和()的过程。
教学是一种交往过程,是( )A、认知过程B、教师主导学生主体C、教师与学生双主体D、学生主导教师主体
单选题下列哪一项不是护理教学过程的特点()A 学生的认知主要是系统地学习间接知识的过程B 学生的认识活动是在教师指导下进行的C 学生的认识过程是德智体全面发展的过程D 学生的认识是以教师为主体,学生为对象的过程E 学生的认识过程是个性全面培养的
单选题教学过程的实质是()。A 教师教授过程和学生的学习过程B 学生的认知过程C 是教师指导下学生主体的认知和发展过程D 教师的教授过程
教学过程的实质是()。A、教师的教授过程和学生学习的过程B、学生的认识过程C、教师指导下学生主体的认识和发展过程
高等学校的教学过程是()。A、教师和学生共同参与活动的过程B、教师指导下的特殊认识过程C、学生个性心理素质培养和发展的过程D、受学生心理活动规律制约的过程