中学美术教师招聘考试

请简单阐述案例设计与教案设计两者之间有哪些主要区别?

题目

请简单阐述案例设计与教案设计两者之间有哪些主要区别?

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相似问题和答案

第1题:

请联系实际阐述搜集教育研究文献有哪些主要渠道。


答案:
解析:
【答案要点】搜集教育研究文献的主要渠道有:图书馆,档案馆,博物馆,社会、科学、教育事业单位或机构,学术会议,个人交往和计算机互联网。
图书馆是搜集文献的最主要的、最重要的渠道之一,也是最早出现的文献集中形式。中国古代称之为藏书阁或藏经楼,以藏书为主。近现代图书馆大都实行面向社会、以利用为主,提供开放式服务,并发展为多个图书馆的联合协作、文献交流、资源共享的开办趋向。现代图书馆成为收集、整理、保存、传递科学文献知识的服务性和学术性机构,也是教育文献交流系统和教育研究工作者查寻资料的主要场所。
档案馆是收集国家需要长期保管的档案和有关的资料,并对其进行整理、编目、保管、研究和提供查询、备案的专门机构。
博物馆作为一种社会文化事业,它是科学研究部门、文化教育机关、物质文化和精神文化遗产或自然标本等的主要收集场所。
凡一切可能有社会、科学文献资料的团体或机构,诸如文化事业单位,教育学术团体,教育行政领导部门等,不论其有无图书馆,但为开展业务工作,总要收集或生产出一些文献资料(例如,“动态”、“工作通讯”、“内部文稿”之类的定期或不定期的小型报刊等),都可以作为教育文献的资源和搜集渠道。
参加本专业或相关专业的学术会议,是搜集研究文献资料的一条重要渠道,在学术会议上,不但可以阅读会议论文等资料,而且可以面对面地质疑、提问与讨论,相互交流教育科学研究中的新成果、新进展和新课题。从与有关专家、同行的交谈中,研究者还可以获得许多有价值的动态情报,了解别人正在做什么、将来打算做什么、能够做什么等。这些信息对研究者具有特殊的意义。与同行专家、学者进行个人交往,是获取研究资料、情报的重要渠道。
计算机互联网的网上资源量可以称之为数不胜数,从政治、经济、文化、商业,到教育、科技、卫生、体育、天文、新闻、娱乐等等,应有尽有,浩瀚无边,几乎一切人类的信息资源可以在这里找得到。

第2题:

请阐述实施现场审核的主要活动有哪些?


正确答案: 1)召开首次会议
2)现场审核,收集和验证信息,获得审核证据
3)形成审核发现,准备并形成审核结论
4)审核过程中的沟通(包括审核组内部沟通、审核组与受审核方和认证机构的沟通)
5)召开末次会议

第3题:

小区间干扰消除都有哪些手段,请列举并做简单阐述


本题答案:1)加扰
2)跳频传输
3)发射端波束赋形以及IRC
4)小区间干扰协调
5)功率控制

第4题:

请从“过程与方法”的角度,阐述为什么要在统计的教学中强调案例教学。


正确答案: 与传统的数学教学不同的是,新课程标准要求通过大量的实际案例来讲授统计,希望学生通过实际问题的解决来理解统计的思想,而不是死背公式和概念。这就要求学生掌握解决统计问题的全过程,这也是整个中学统计教学的一个指导思想。之所以如此,是因为处理统计问题的思维方式和传统的数学思维方式有所不同,传统的数学更强调演绎推理,而统计是根据具体数据概括出来的,更强调归纳的过程。在统计教学中,通过收集数据、利用图表整理和分析数据,求出数据的数字特征、进行统计推断,这就是通过对数据的处理,归纳出数据特征的过程。在高中阶段,学习统计不是从定义定理出发,而是从具体的实例出发,这有助于帮助学生了解和掌握解决一个统计问题的全过程:提出统计问题、收集信息、整理信息、从中提取信息并说明问题。因此,要特别注重统计的过程,即让学生经历“收集数据一整理数据一分析数据一作出推断”的数据处理全过程,在此过程中学习一些数据处理的方法,运用所学的知识和方法去解决实际问题,并培养学生归纳思维的能力。

第5题:

在你的教案设计中,体现了哪些课程理念?


正确答案: 1.备课不等于备教案。
它有两层意思:从广义上讲,是学习,生活,阅读,积累,理论学习等。从狭义来讲是设置预案,设定程序„„预设。其基本要求是三备:备教材,备学生,备方法。它以语文教学为核心,涉及到师生生活的方方面面,既包括写在备课笔记上的有形教案,更指融入教师心田的无形教案。
2.课前的教学设计并不等于设圈套。
学生是学习的主体。而且由于学生的认知水平与教师预期的不一定一致,教师的一次次启发就回落空。虽然教师最终还是完成了自己原先的教学设计,但对学生按自己的认知水平所提出的“好的意外发现”就只能舍弃不顾了,要知道有时学生在学习中的独特体验是多么的珍贵啊。
3.备教案不再是一味的备师案。
变教案为学案,变师案为生案,使教案成为教师如何引导学生学习语文的方案,使教案为学生而备,使教案为学生而服务,使教案去适应学生,变“以教论学”为“以学论教”。教师要重新考虑学生的角色,把学生真正作为主体来看待,认识到学生不是大容器。在教案设计的基本理念上,教师首先要考虑的应该是“学生怎样学”,要知道自己的引导,启发,点拨知识服务于学生的语文学习。只有在对学生全面了解的基础上,才能进行有针对性的教学设计,这样才是把学生的主体地位从教案上加以落实。
4.制订有效的教学目标
教学目标是备课需要确定的重要内容,是判断教学是否有效的直接依据,会影响整节课的方向,具有导学、导教和导评的功能。
5.选择适宜的教学方法
备课中,需要教师根据教学内容选择适当的教学方法,不同的方法设计教学效果必然是不同的。如:在三年级古诗《山行》和《枫桥夜泊》的教学中,如能利用学生对绘画的兴趣,让他们边理解古诗的意思边想象着把它的内容画出来,那么这堂课的效果一定很好。
6.合理利用教材资源
基于教师的教学特点和学生实际,在备课时,我们可以对教材内容进行调整、挖掘等个性化的工作。比如,可以考虑在原有教材中,搜集更多的背景素材提供给学生,帮助理解课文内容。
7.尝试多样的书写形式
根据学法的需要对备课用不同的的书写形式。
8.探索科学的备课方式及技巧。
当前,小学教师工作繁忙,尤其是语文教师,基本上担任班主任工作,更加显得忙碌。备课是小学语文教学的一个环节,在新的理念下,需要改进的问题还很多。比如,把教学反思纳入备课的内容很有必要,教学以后趁记忆犹新,进行分析反思,在备课本上,写下执教时最深的体会或疏漏之处,记下学生学习中的闪光点或困惑,为今后的教学提供借鉴。

第6题:

商品经济与市场经济的区别是什么?两者之间有哪些联系?


正确答案: 1.区别:
商品经济是直接以交换为目的的经济活动方式,商品经济是相对于自然经济、产品经济而言的。市场经济是通过市场或市场机制来配置资源的一种经济运行方式,市场经济是相对于计划经济而言的。
2.联系:
商品经济是市场经济存在和发展的基础和前提,市场经济是市场在资源配置中起基础作用的商品经济;商品经济的充分发展必然过渡到市场经济,市场经济是商品经济发展的必然要求,市场经济是发达的商品经济。
【总结】市场经济一定是商品经济,但商品经济不一定是市场经济。

第7题:

和CDMA相比,OFDMA有哪些优势?有哪些缺点?请列举并做简单阐述


正确答案: 优势:
1)频谱效率高——OFDMA和CDMA频谱效率相当
OFDM采用多载波方式避免用户的干扰,只是取得用户间正交性的一种方式,“防讳于未然”的一种方式未然式
CDMA采用等干扰出现后用信号处理技术将其消除,例如信道均衡、多用户检测等;以恢复系统的正交性
相对单载波系统(CDMA.来说,多载波技术(OFDM)是更直接的实现正交传输的方法
2)带宽扩展性强-----决定性优势
OFDM信道带宽取决于子载波的数量
CDMA只能通过提高码片速率或者多载波方式支持更大带宽,使得接收机复杂度大幅度上升
3)抗多径衰落
相对于CDMA系统,OFDMA系统是实现简单均衡接收机的最直接方式
4)频域调度及自适应
OFDM可以实现频域调度,相对CDMA来说灵活性更高
可以在不同的频带采用不同的调制编码方式,更好的适应频率选择行衰落
5)实现MIMO技术较简单
MIMO技术的关键:有效避免天线之间的干扰以区分多个数据流
水平衰落信道中实现MIMO更容易、频率选择性信道中,IAI和ISI混合在一起,很难将MIMO接受和信道均衡区分开
缺点:
1)PAPR问题
高PAPR给系统很多不利:增加模数/数模转换的复杂度、降低RF功放的效率、增加发射机功放的成本等未然式
降低PAPR的方法:
信号预失真技术:如消峰(Clipping)、峰加窗
编码技术、加扰技术
2)时间和频率同步
时间偏移会导致OFDM子载波的相位偏移,所以引入CP
载波频率偏移带来两个影响:降低信号幅度、造成ICI
3)多小区多址和干扰抑制

第8题:

Html中get与post两种提交方式的区别,请简单阐述它们


正确答案:

 

 

第9题:

请简述美术教案设计的原则。


正确答案: ①明确目的性;②注意科学性;③加强针对性;④做到计划性;⑤具有预见性。

第10题:

请简单阐述铝合金模板有哪些优势,解决了木模的哪些传统问题?


正确答案: 优势:
1、铝合金模板重量轻、拆装灵活;
2、刚度高、使用寿命长、板面大、拼缝少;
3、精度高、浇筑的水泥平整光洁;
4、施工对机械依赖程度低、能降低人工和材料成本;
5、应用范围广、维护费用低;
6、施工效率高、回收价值高等特点。
解决的问题:
1、克服了传统模板的装、拆困难,不依赖具有长期经验的模板技术工人,节省了人工费用;操作简单、快捷。
2、解决了由于传统模板自身刚度、强度差的原因而导致建筑工程主体质量差的现象,以及该现象造成装饰灰层厚增加所造成的资源浪费,免抹灰则解决了空鼓开裂等隐患。
3、与使用木模板相比,不会在施工中产生大量的建筑垃圾,拆模后现场无任何垃圾,不生锈、无火灾隐患、安装工地无一铁钉,无电锯残剩木片木屑及其它施工杂物,施工现场整洁。