基于()结果,选优配强各级领导班子,优化整体结构,提升整体功能,注重培养选拔懂专业、善治理的领导干部。
第1题:
质量发展纲要(2011-2020年)》(国发[2012]9号)规定,将质量工作绩效考核结果作为领导班子建设和( )选拔任用、培养教育、管理监督、激励约束的依据。
A.领导班子
B.领导班子和领导干部
C.领导干部
D.主要领导
第2题:
抓住领导班子建设这个关键,严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》,突出(),把善于运用法治思维和法治方式推动工作的干部选拔到领导岗位上来,选好配强立法、执法、司法机关各级领导班子,尤其要选好配强一把手。
第3题:
A.有利于贯彻执行党的干部政策,加强党风廉政建设和党的统一领导
B.有利于促进地区、部门之间的联系和发展
C.有利于各级领导班子整体结构的合理配置,使文化结构、年龄结构、专业特长、个性特征等方面达到最佳组合,充分发挥领导班子管理效能
D.有利于加快后备干部和青年干部的锻炼成长,尽快培养出一批政治素质好、业务水平高、管理能力强的高素质领导干部
第4题:
学校领导班子整体素质结构的优化主要包括()
第5题:
抓住领导班子建设这个关键,严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》,突出(),把善于运用法治思维和法治方式推动工作的干部选拔到领导岗位上来,选好配强立法、执法、司法机关各级领导班子,尤其要选好配强一把手。
第6题:
优化立法、执法、司法机关领导班子的()增强班子的整体效能。
第7题:
抓住领导班子建设这个关键,严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》,突出(),把善于运用法治思维和法治方式推动工作的干部选拔到领导岗位上来,选好配立法、执法、司法机关各级领导班子,尤其要选好配强一把手。
第8题:
A、选拔任用
B、实绩评价
C、激励约束
D、年度考评
第9题:
《质量发展纲要(2011-2020年)》规定,将质量工作绩效考核结果作为()选拔任用、培养教育、管理监督、激励约束的依据。
第10题:
学校领导班子整体素质结构的优化主要包括哪些方面?