根本违约和一般违约的分类依据是()。
第1题:
根本违约、非根本违约
以违约行为是否导致另一方订约目的不能实现为标准,违约行为可作此分类。
第2题:
A.根本违约程度,将违约分为根本违约和非根本违约
B.预期违约不构成根本违约
C.根据违约时间,违约分为预期违约和即期违约
第3题:
A.预期违约和实际违约
B.根本违约和非根本违约
C.不履行和不适当履行
D.单方违约和双方违约
第4题:
《公约》报违约分为“根本违约”和“非根本性违约”,而“非根本性违约”受损害方只能要求损害赔偿,而不能宣告合同无效。
A对
B错
第5题:
A、轻微违约和重大违约
B、根本性违约和非根本性违约
C、违反要件和违反担保
D、延迟债务和不履行债务
第6题:
根据违约方有无履行合同的行为来划分,违约行为可分为()
A.不履行和不适当履行
B.现实违约和预期违约
C.根本违约和非根本违约
D.双方违约与单方违约
第7题:
A、根本性违约和非根本性违约
B、重大违约和轻微违约
C、违反要件和违反担保
D、不履行债务和延迟履行债务
第8题:
什么是根本违约和预期违约?它们将导致怎样的法律后果?
《公约》25条规定:一方当事人违反合同的结果,如果使另一方当事人蒙受损害,以至于实际上剥夺了他根据合同规定有权期待得到的东西,即为根本违反合同,除非违反合同一方并不预知而且一个同等资格、通情达理的人处于相同情况中也没有理由预知会发生这种结果。
预期违约是指在合同有效成立后至合同约定的履行期限到来之前,当事人一方明确的向另一方表示其将不履行合同义务;或者当事人一方自身行为或客观事实默示其将不能依约履行合同义务。前者称之为明示预期违约,后者被称为默示预期违约。
法律后果:合同的解除。
第9题:
联合国《合同公约》将违约分为根本性违约非根本性违约和预期违约三种情况。()
第10题:
根据一定的标准,可以对教育合同违约形态进行多种分类。()是对教育合同违约形态的一种分类。