创新能力与创新思维
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相似问题和答案
第1题：
大自然的鬼斧神工，人类生命的顽强、绚烂，人的思想的深邃、奇妙，创造性思维的拓展、放飞，（ ）成了世界文化遗产，它们正以各自不同的方式述说着人类的智慧及文明的轨迹。
A. 演化
B. 蜕变
C. 演变
D. 变化
B. 蜕变
C. 演变
D. 变化
答案：C
解析：
从一种事物变化为另一种事物叫演变就是变化发展。演变与演化二者基本意义是历时较久的发展变化。但“演变”可以是自然界，也可指人类社会现象；而“演化”则多指自然界的变化。题中既包含有自然界也包括有人类社会，故答案为C。
第2题：
语言本身就是人类文化长期 ____的智慧结晶，语言又构成人类文化最集中和最深刻的一种象征。一切人类创造的思想文化成果都需要通过语言来深度表达和精彩____，如果将文化视为人类精神或思维自觉____的形形色色的神奇“痕迹”，那么，语言就是这种“痕迹”中最鲜活、最深邃和最久远的核心部分。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A. 严谨 描述 保存
B. 培育 演绎 留传
C. 发展 诠释 存留
D. 积淀 阐释 遗留
B. 培育 演绎 留传
C. 发展 诠释 存留
D. 积淀 阐释 遗留
答案：D
解析：
知识点:实词辨析
第一空看到长期，可知AB，看到文段后面的结晶，可知第一空表示积累的意思。第二空精彩阐释，第三空遗留和痕迹搭配得当，答案选D。
第一空看到长期，可知AB，看到文段后面的结晶，可知第一空表示积累的意思。第二空精彩阐释，第三空遗留和痕迹搭配得当，答案选D。
第3题：
教育的文化创新功能是指( )
A、学校通过培养创新型的高级人才而更新着文化
B、高等学校的学术科研是教育文化创新的直接表现
C、教育通过融合各种文化实现着文化创新的功能
D、学校向学生传授人类社会生产知识和社会生活知识
正确答案:A、B、C
第4题：
“智慧是知识凝结的宝石，文化是智慧放出的异彩”这句话体现的文化生活道理是（）
- A、人创造了文化，文化也在塑造着人
- B、文化对人具有深远持久的影响
- C、文化影响人们的认识活动和思维方式
- D、文化对人的影响具有潜移默化的特点
正确答案:A
第5题：
中国的传统文化博大精深，是人类几千年智慧的结晶，是以（）为主导，（）互补的文化。
儒家；儒、道、佛
略
第6题：
语言本身就是人类文化长期______的智慧结晶，一切人类创造的思想文化成果都需要通过语言来深度表达和精彩______。如果将文化视为人类精神或思维自觉______的形形色色的神奇“痕迹”，那么，语言就是这种“痕迹”最鲜活、最深邃和最久远的核心部分。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A. 演进 描述 保存
B. 培育 演绎 留
C. 发展 诠释 存留
D. 积淀 阐释 遗留
B. 培育 演绎 留
C. 发展 诠释 存留
D. 积淀 阐释 遗留
答案：D
解析：
第一空和文化搭配，“培育”排除，第二空由“深度”可知，指的是排除“描述”一词，描述指的是表面的形态，体现不出深度之意。第三空，存留是存储、保存的意思，存留应该是完整的，而非只是痕迹,所以是遗留。
第7题：
标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是（）。
A.文化
B.教育
C.学校
D.知识
A.文化
B.教育
C.学校
D.知识
答案：A
解析：
康德认为，文化是在公民社会形成过程中产生和形成的，文化标志着人类从自然状态向社会状态的转变。
第8题：
大自然的鬼斧神工，人类生命的顽强、绚烂，人的思想的深邃、奇妙，创造性思维的拓展、放飞，（ ）成了世界文化遗产，它们正以各自不同的方式述说着人类的智慧及文明的轨迹。
填入括号部分最恰当的一项是（）。
A. 演化
B. 蜕变
C. 演变
D. 变化
正确答案：A
演化有将所有因素揉合在一起的意思，比较合文意。
演化有将所有因素揉合在一起的意思，比较合文意。
第9题：
中国的传统文化博大精深，是人类几千年智慧的结晶，是以（）为主导，儒、道、佛互补的文化。
儒家
略
第10题：
人类历史上一直进行的教育是（）？
- A、知识教育
- B、能力教育
- C、思维教育
- D、道德教育
正确答案:D