工匠精神与广东制造
在日本，工匠精神表现为一种倾尽全力做事的态度，一种热情、专注、虔诚的品质，这种品质被称为（）A、“职人气质”B、“职业气质”C、“职场气质”D、“职员气质”
题目
在日本，工匠精神表现为一种倾尽全力做事的态度，一种热情、专注、虔诚的品质，这种品质被称为（）
- A、“职人气质”
- B、“职业气质”
- C、“职场气质”
- D、“职员气质”
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相似问题和答案
第1题：
职业生涯规划理论考虑到人的气质主要是因为()。
A、气质与人从事的职业相关
B、气质不以人的活动目的和内容为转移
C、气质是相对稳定的个性特点
D、气质是稳定的
参考答案：A
第2题：
下列关于气质的描述正确的是( )
A.气质是一种稳定的心理特征
B.人的气质是通过后天因素造成的
C.气质有好坏之分
D.气质能决定一个人未来成就的大小
A.气质是一种稳定的心理特征
B.人的气质是通过后天因素造成的
C.气质有好坏之分
D.气质能决定一个人未来成就的大小
答案：A
解析：
气质是依赖于人的生理素质的个性心理特征。气质没有优劣之分，不能决定人未来成就的大小。
第3题：
下列对气质的描述错误的是()
A、气质是一种稳定地心理特征
B、人的气质差异是通过后天培养形成的
C、气质不具有好坏之分
D、气质不能决定一个人未来的成就大小
参考答案：B
第4题：
气质是人的一种（）特征。
- A、外貌
- B、服饰
- C、品质
- D、个性
正确答案:D
第5题：
下列关于气质的描述正确的是（ ）
A.气质是一种稳定的心理特征 B.人的气质是通过后天因素造成的
C.气质没有好坏之分 D.气质能决定一个人未来成就的大小
E.人的气质是天生的
A.气质是一种稳定的心理特征 B.人的气质是通过后天因素造成的
C.气质没有好坏之分 D.气质能决定一个人未来成就的大小
E.人的气质是天生的
答案：A,C,E
解析：
气质是依赖于人的生理素质的个性心理特征。气质没有优劣之分，不能决定人未来成就的大小。
第6题：
气质在实践活动中的作用包括()。
A.气质决定命运
B.气质类型无好坏之分
C.气质类型影响人的职业适应性
D.气质类型不能决定一个人成就的高低
正确答案：BCD
第7题：
下面对气质的描述错误的是（ ）
A.气质是一种稳定的心理特征
B.人的气质差异是通过后天培养形成的
C.气质不具有好坏之分
D.气质不能决定一个人未来的成就大小
B.人的气质差异是通过后天培养形成的
C.气质不具有好坏之分
D.气质不能决定一个人未来的成就大小
答案：B
解析：
气质的形成是先天的，没有好坏之分。
第8题：
在人的各种气质类型中，抑郁质是最差的一种气质类型。
正确答案：错误。气质是没有好坏之分的。一般地说，各种气质类型都有其优点和缺点。抑郁质的人的优点是情感体验深刻而稳定，观察敏锐，办事认真细致；缺点是过于多愁善感，行为孤僻。
第9题：
下列对待不同气质类型的学生的做法中，正确的有()。
A.对气质类型偏于胆汁质的学生，要鼓励其大胆尝试
B.对气质类型偏于多血质的学生，要培养他们扎实专注的品质
C.对气质类型偏于黏液质的学生，要培养他们控制情绪的能力
D.对气质类型偏于抑郁质的学生，不盲目在公开场合对其进行严厉的批评指责
B.对气质类型偏于多血质的学生，要培养他们扎实专注的品质
C.对气质类型偏于黏液质的学生，要培养他们控制情绪的能力
D.对气质类型偏于抑郁质的学生，不盲目在公开场合对其进行严厉的批评指责
答案：B,D
解析：
对胆汁质的学生进行教育时，要对他们严格要求，帮助他们养成遵守纪律、约束自己任性和粗暴行为的习惯；对多血质的学生，要引导他们培养自身专一、坚持、踏实和耐劳的品质；对黏液质的学生，要帮助他们克服冷漠、固执等不良品质，培养他们的集体荣誉感和助人为乐的品质，并拓宽他们的思路，培养他们思维的灵活性和创造性④对抑郁质的学生，教师要注意保护他们的自尊心。不要在公开场合批评他们，要增强他们的情绪稳定性和自信心。
第10题：
气质是品质的一种，有好坏之分。
正确答案:错误