Word长文档一般具有（）特点。A、纲目结构比较复杂，内容较多B、格式要求统一、规范C、表格、图片较多D、通常需要制作封面、目录、页码

当文件页数较多时，需要插入页码进行编排。

(1)教学内容分析 本节课是主要介绍Word的重要功能和基本工作界面。教材把这一讲分为五个问题，从功能介绍到启动、窗口界面、文字输入、保存和退出。为了教学的连贯性，在讲授过程中，可以将Word的启动与退出作为一个知识点，窗口作为一个知识点、文字输入作为一个知识点。
(2)教学对象分析
本节课在整个单元教学过程中所起的作用是打基础。本课是学生开始学习Word的第一课时，因为本节课内容相对琐碎、枯燥，激发学生的学习兴趣尤为关键。在本节课中，要积极地创造条件，让学生亲身感受此软件所带来的工作效率，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
(3)教学目标
知识目标：
①使学生了解Word的功能，掌握它的启动和退出方法。
②使学生感性认识Word窗口的基本组成部分。
③通过实例学会Word文字输入，掌握文档的保存和关闭操作。
能力目标：
①培养学生发现问题、解决问题的能力。
②培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力。
情感目标：
①培养学生学习新知识的良好习惯。
②培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力。
(4)教学重难点
Word窗口的基本组成、文字的输入。
(5)教学方法
任务驱动和讲练结合，合作探究。
本节的内容如果采用传统讲授法就比较枯燥，学生会缺乏兴趣，所以激发学生的学习兴趣尤为重要。而创设情境，引导学生进入情境，将会取得事半功倍的效果。同学之间通过相互协作、探究，来解决问题，解决不了再请教老师．充分发挥教师的主导作用的同时体现学生的主体地位。
(6)教学准备：多媒体计算机室。
(7)教学过程
①创设情境，导入新课
教师可以在课堂的开始给同学们播放电子报，吸引学生兴趣，并导入新课。(略)
②教学新课
教师演示和学生自学相结合。(略)
③总结
小结本节课程内容。(略)

在Word中，若要将页码作为页眉/页脚编辑状态的一部分插入到文档中， 应依次选择“插入” “页眉” “页码”命令。

设置页码应使用“插入”菜单的“页码”。