心理健康与心理调适继续教育
在面对压力情境时，我们应尽量用“问题应对”的方式，“情绪应对”的方式是无效的。（）
题目
在面对压力情境时，我们应尽量用“问题应对”的方式，“情绪应对”的方式是无效的。（）
相似问题和答案
第1题：
有些人在面对应激事件时易采用“钻牛角尖”的方式应对，这种应对方式属于( )
A.自我防御反应
B.情绪反应
C.行为反应
D.生理反应又
E.认知反直
第2题：
有些人在面对应激事件时易采用"钻牛角尖"的方式应对，这种应对方式属于
A、自我防御反应
B、情绪反应
C、行为反应
D、生理反应
E、认知反应
第3题：
有些人在面对应激事件时采用“钻牛角尖”的方式应对，这种应对方式属于()
A、认知反应
B、情绪反应
C、行为反应
D、自我防御反应
第4题：
人对生活压力的应对方式通常有两种，即着重于问题的应对和什么应对？
正确答案: 情绪的应对
第5题：
Lazarus认为宣泄、放松、信教的应对方式以改善不良情绪，属于（ ）
- A、自我防御反应
- B、问题集中性应对
- C、情绪集中性应对
- D、消极应对方式
- E、积极应对方式
正确答案:C
第6题：
A.问题取向应对
B.情绪取向应对
C.逃避应对
D.被动应对
第7题：
Lazarus认为宣泄、放松、信教的应对方式以改善不良情绪，属于()
A.自我防御反应
B.问题集中性应对
C.情绪集中性应对
D.消极应对方式
E.积极应对方式
第8题：
个体面对压力时的“问题-中心”应对策略是指()
A、减轻来自紧张或感到压力的情境的情绪，防止负性情绪压倒自己而无法采取行动解决问题
B、从事身体运动、喝酒或借助其他药物、发泄愤怒等
C、个体集中于压力产生的特殊的问题情境，试图找出一些将来可以改变或避免它们的方法
D、简单地否定其负性情绪，并把这些情绪推出意识层面
第9题：
积极应对压力的模型是（）。
- A、生活情境→感知为有压力→生理唤起→情绪唤起→结果
- B、生活情境→感知为有压力→生理唤起→情绪唤起→结果
- C、生活情境→生理唤起→感知为有压力→情绪唤起→结果
- D、生活情境→感知为有压力→情绪唤起→生理唤起→结果
正确答案:D
第10题：
幼儿教师在面对幼儿不良情绪时应怎样应对？
正确答案: 应该具有爱心，冲他微笑。
幼儿有一定我是主角的感觉，一切以我为主，所以幼儿的话，你先要跟他的父母聊聊，看看幼儿是什么性格，
怎样才符合他的喜好，你只要对了他的胃口就行，幼儿也有一定攀比心理，你尽量不要在他面前表扬或批评其他幼儿，你要给予他适当的表扬和批评。