一带一路
阅读材料，回答下列问题。材料一：丝绸之路是指起始于中国古都长安和洛阳，连接亚洲、欧洲和非洲的古代陆上商业贸易路线，它犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲甚至非洲的文化联结在一起。中国的四大发明、养蚕丝织技术以及丝绸制品、茶叶、瓷器等，通过丝绸之路传送到亚洲、欧洲和非洲的一些国家。同时，中外商人通过丝绸之路，将中亚的骏马、葡萄，印度的佛教、音乐、熬糖法、医药，西亚的乐器、金银器制作技术、天文学、数学等输入中国。材料二：能否扫清政治障碍是建设“丝绸之路经济带’’成功与否的关键。就内部而言，我国新疆的恐怖主义、极端宗
题目
阅读材料，回答下列问题。 材料一：丝绸之路是指起始于中国古都长安和洛阳，连接亚洲、欧洲和非洲的古代陆上商业贸易路线，它犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲甚至非洲的文化联结在一起。中国的四大发明、养蚕丝织技术以及丝绸制品、茶叶、瓷器等，通过丝绸之路传送到亚洲、欧洲和非洲的一些国家。同时，中外商人通过丝绸之路，将中亚的骏马、葡萄，印度的佛教、音乐、熬糖法、医药，西亚的乐器、金银器制作技术、天文学、数学等输入中国。 材料二：能否扫清政治障碍是建设“丝绸之路经济带’’成功与否的关键。就内部而言，我国新疆的恐怖主义、极端宗教势力、极端民族主义和民族分裂势力十分猖獗，对国家统一、民族团结、社会稳定造成了严重威胁。从外部来看，美国凭借其在阿富汗的军事存在力图干涉中亚事务，甚至威胁中国的边疆安全。 材料三：2013年，我国与哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦三国联合申报丝绸之路世界文化遗传工作正式启动，力争在2014年列入《世界文化遗产名录》。 结合材料三运用文化生活知识，说明丝绸之路沿线国家申报世界文化遗产的意义。
参考答案和解析
②文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，联合申遗有利于加强对文化遗产的保护，不仅对研究人类文明的演进具有重要意义，而且对展现世界文化的多样性具有独特作用。
相似问题和答案
第1题：
建国以来，我国农业农村不断发展。阅读材料，回答问题。
答：(1)①发展农业机械化是提高我国农业生产技术装备水平和农业劳动生产率，巩固农业基础地位的迫切要求；②有利于促进农业产业化经营，健全农村市场体系，促进农业和农民增收；③有利于调整农村产业结构，转变农业发展方式，发展现代农业。
(2)①国家加强对农业机械化发展的宏观调控，利用经济(财政政策)、法律等手段，加大对农业机械化发展的补贴，引导和促进农业机械化。②充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，促进农业机械化中介服务组织发展，发挥市场主体在农机作业中的重要作用，促进其以市场为纽带发展多种形式、多个领域的农机作业服务。③大力发展第三产业，不断拓展农机作业服务领域，推动农业机械化发展。
(3)①根据我国存在的城乡二元格局现象，提出“推动资源要素向农村配置”，体现了一切从实际出发，实事求是的根本原则。②我国城乡二元格局是由于资源向城市、工业的过度流动引起的，提出“推动资源要素向农村配置”，是在正确把握事物因果联系基础上的自觉行动。③外因是事物变化发展的条件，内因是事物变化发展的依据，外因通过内因起作用。国家提出“推动资源要素向农村配置”，有利于资源要素流向农村，促进农业农村发展。④提出“推动资源要素向农村配置”，夯实农业农村发展基础，有利于实现广大农民的利益，体现了“以人为本”、利为民所谋的价值追求。
(4)①科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。②加大农业投入，促进现代农业发展，体现了我国政府坚持以经济建设这个中心，把发展作为第一要务；不断加强农村社会建设，完善农村社会保障制度，体现了我国政府坚持以人为本；把推动农村经济发展与加强农村社会建设结合起来，体现了统筹兼顾的根本方法，有利于实现农村全面协调可持续发展。
第2题：
阅读下面材料，回答问题。在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法。问题：你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析。
【答案要点】这种做法违背记忆规律，是行之无效的。学生识记与识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜过多，否则，易引起学生过度疲劳，降低记忆的效果。同时，“漏一补十”、“错一罚十”的做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心和主动性，为进一步学习制造了一些心理障碍。
第3题：
阅读材料．回答下列问题。
答：(1)①从材料一可见，生态环境的恶化、自然灾害频发与人类没有从根本上尊重客观规律有关。规律具有客观性、普遍性。人类如果违背了规律，就会受到规律的惩罚。地球生态环境恶化就是客观规律对人类的惩罚。②材料二说明，人的意识对客观事物具有能动作用。意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。中国人民在党和政府领导下从实际出发，制定切实可行的拯救计划，充分发挥主观能动性，生产自救，重建家园，最终取得了抗灾救灾的重大胜利。③尊重客观规律和发挥主观能动性要求我们一切从实际出发，实事求是，把革命的热情和科学的态度结合起来，才能处理好人与自然的关系。
(2)创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。我们建设创新型国家，核心就是要增强自主创新能力。
第4题：
A.产生待回答的问题 B.阅读时对注意加以跟踪
C.浏览阅读材料 D.设置学习目标
E.分析如何完成学习任务
第5题：
根据材料回答下列各问题：
蝉蜕具有的功效是
第6题：
阅读材料，回答下列问题。
…一摘自钱其琛回答《世界知识》杂志记者问题时的谈话
(1)东欧剧变的具体表现有哪些?
(2)试从多角度分析东欧剧变的原因。
答：(1)具体表现：波兰剧变；两德统一；匈牙利事件；南斯拉夫分裂等。
(2)历史原因：长期受制于苏联，照搬苏联模式；内部原因：经济改革没有突破旧模式旧框架，酿成危机，使东欧各国的执政党和政府脱离群众；外部原因：苏联改革的严重冲击，西方国家推行“和平演变”战略。
第7题：
根据材料回答下列各问题：
攻补兼施的方剂是（ ）
第8题：
读图和材料，回答下列问题。
答：(1)提高能源利用效率，节约能源；改善能源消费结构，减少煤炭、石油等化石燃料比重，使用清洁能源；调整产业结构，降低高耗能产业比重等。
(2)温带季风气候，降水较多；气温低，蒸发弱；黑龙江、松花江、乌苏里江等多条河流交汇；冻土广布，水分不易下渗。
(3)俄罗斯远东地区距我国东北近；开发历史晚，土壤肥沃，产量高；土地价格低；
人口稀少，人均耕地面积大；国内外市场需求量大。
(4)历史文化价值高；数量大，类型多样。地域组合状况好；铁路、公路等交通便利；客源市场广阔。
(5)产业结构调整、人均GDP增长，体现了经济持续发展；在岗职工平均工资增加，
体现了社会持续发展；三废综合利用产品产值增加，体现了生态持续发展。
第9题：
材料：
下面是某师范生在模拟教学中讲授“近代中国民族工业的曲折发展”的内容时制作的一幅课件：
问题：
（1）该课件的内容存在哪些问题（6分）
（2）课件制作中设计示意图应注意哪些问题（10分）
②课件内容不符合简约性原则。课件的设计应简洁明了，突出教学重点，符合学生的观察特点。课件中对每一个阶段的注解位置不明确，折线图中有断线，使得整个画面杂乱不堪。教师应采用不同类型的线表现民族资本主义发展的每个阶段，并在每个阶段的正上方进行标注，这样课件内容会更清晰。
③课件内容不符合艺术性原则。该教师的课件设计缺乏美感，不能带给学生视觉上的享受，降低学生观看课件的兴趣。
（2）课件制作中设计示意图应注意以下问题：
①历史示意图的设计要符合基本事实，注意历史知识的准确性。
②历史示意图的设计需要将众多的历史信息进行正确分类，找出历史信息间的内在联系，用图示准确表现历史信息间的关系。
③历史示意图的设计应简洁明了，对知识要点能够进行高度概括。这样才能突出重要的历史信息，方便学生获取这些信息。
④历史示意图的设计应直观生动。一方面是画面直观，即采用生动形象的线条、文字进行设计。另一方面是呈现方式直观，即历史示意图的内容随着教师的讲解逐步呈现，这样教学效果更好。
⑤历史示意图的设计还需要兼顾美观。美观的历史示意图能够引起学生的观看兴趣，提高对相关历史信息的记忆效果。
第10题：
B.变化阅读的速度
C.容忍模糊
D.猜测