作风建设继续教育
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相似问题和答案
第1题：
布鲁纳主张学习的目的在于以____的方式，使学科的____转变为学生头脑的认知结构．
正确答案：
发现学习，基本结构．
发现学习，基本结构．
第2题：
结束技能的运用的目的在于承上启下，激发学生对下一步学习的兴趣。（ ）
答案：错
解析：
结束技能的运用，首要任务是对教学内容进行总结和归纳，使学生对教材内容建立完整的印象。
第3题：
布鲁纳强调学习的目的在于使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构，主张进行（ ）
A．讲授学习
B．讨论学习
C．接受学习
D．发现学习
正确答案：D
第4题：
学习的目的全在于运用。
正确答案:正确
第5题：
关系转换说主张学习迁移的重点不在于觉察到手段与目的之间的关系，而在于掌握原理。（ ）
答案：错
解析：
关系转换说是格式塔心理学家提出的迁移观点。他们主张学习迁移的重点不在于掌握原理，而在于觉察到手段与目的之问的关系。他们认为学生“觉悟”两种学习情境中原理原则之问的关系，特别是手段一目的之间的关系，是实现迁移的根本条件。
第6题：
布鲁纳主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科基本结构转变为学生的（ ）。
答案：认知结构,
解析：
第7题：
研究性学习的意义在于引导学生改变（ ）。
A.学习方式 B.学习态度 C.学习兴趣 D.学习目的
A.学习方式 B.学习态度 C.学习兴趣 D.学习目的
答案：A
解析：
研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容；以在教师指导下，以学生自主采用研究 性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。研究性学习的意义在于引导学生改变学习方式，教师在研究性学习中的作用是组织者、参与者、指导者。
第8题：
学习的主要目的在于直接创造社会价值。()
参考答案：错误
第9题：
学习焊接安全技术的目的在于提高电焊工的技术水平。
A对
B错
错
略
第10题：
目的在于妥善地将学习者按程度分班或编组的测试叫（）。
正确答案:分级测试