教师资格证考试面试(通用)
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相似问题和答案
第1题：
【题目来源】5月20日 上午 重庆市 结构化面试考题
【考题二回顾】学生经常在课堂上翻书包，从而扰乱课堂纪律。作为老师，你怎么办?
【考题二回顾】学生经常在课堂上翻书包，从而扰乱课堂纪律。作为老师，你怎么办?
答案：
解析：
1.明确自己的态度。这既有学生的问题也有老师的责任，作为老师，我要及时解决，防止该生的行为对其他同学造成影响。
2.解决学生问题。首先，找到这名学生进行沟通，了解他经常在课堂上翻书包，扰乱课堂纪律的原因。其次，如果是学生自身的问题，我会建议他可以根据每天的课表装书，不要把所有的书都放在书包里，并建议家长可以帮助学生进行整理。同时，在每次上课之前，我会提前进教室督促大家把下节课需要的课本、文具等准备好，以防止学生在听课时分散注意力;如果是学生不想听课，我会认真地反思自己授课的方式和内容，并根据学生的学段及特点，运用灵活多样的教学方法，从而激发学生的学习兴趣。
2.解决学生问题。首先，找到这名学生进行沟通，了解他经常在课堂上翻书包，扰乱课堂纪律的原因。其次，如果是学生自身的问题，我会建议他可以根据每天的课表装书，不要把所有的书都放在书包里，并建议家长可以帮助学生进行整理。同时，在每次上课之前，我会提前进教室督促大家把下节课需要的课本、文具等准备好，以防止学生在听课时分散注意力;如果是学生不想听课，我会认真地反思自己授课的方式和内容，并根据学生的学段及特点，运用灵活多样的教学方法，从而激发学生的学习兴趣。
第2题：
当学生沉湎于电视或网吧时应该怎么办？
正确答案: （1）经常跟学生交流，了解学生的思想动态、目前的需要和兴趣，多与学生交流，引导学生处理好电视、网吧和学习的关系，讲清学生过多的迷恋电视和网吧的危害，提高学生的自控力。
（2）培养学生的兴趣，丰富学生的课余生活，积极为学生创造条件，有意识、有选择地引导学生参加课外活动。
（3）及时和家长联系，让家长配合学校作好学生的工作，帮助学生选择有益的电视节目，帮助学生合理安排好学习、娱乐时间，养成良好的生活习惯。多关注学生的课外生活，让学生远离网吧，帮助学生培养高雅兴趣。
第3题：
分配学生座位时，最值得教师关注的应该是 ( )
A、 对课堂纪律的影响
B、 学生听课效果
C、 学生心理感受
D、 对人际关系的影响
正确答案：D
第4题：
当学生与校外品行不端的人员密切接触，扰乱学校秩序时应该怎么办？
正确答案: （1）向学生家长通报情况，并阐明危害。
（2）采取两头控制的方法，学生在校期间，班主任和学校有关人员监督学生不和外来人员接触；放学后由家长监督学生不与校外人员接触。
（3）学校保卫及有关人员要严格清理校园周边环境，保证校门口无闲杂人员，坚决控制闲散人员进入校园。
第5题：
当学生厌学时应该怎么办？
正确答案: （1）教师要和学生谈心，建立学生心理档案，详细了解分析引发厌学的原因，采用耐心的引导法，因势利导、循循善诱，少贬多褒，动之以情、晓之以理、戒骄戒躁。
（2）与家长取得联系，了解家庭的多方面背景，和家长共同探讨制定措施，创设引导学生学习的良好家庭氛围。
（3）与任课老师进行沟通，减轻课业负担，根据具体情况，采取积极补救措施，利用学科的特点，施以积极的心理影响，消除学生的厌学情绪和行为。
（4）通过学校和班级活动、举办心理讲座等，消除学生厌学情绪和行为，建立他们的自信心，培养他们树立远大理想，树立正确的人生观、价值观和社会责任感，帮助他们了解社会对人才的需求标准，帮助他们明确学习目的，转变学习态度，使他们在内心深处形成动力，发自肺腑地产生对学习的需要，真正做到标本兼治，才能取得较好的效果。
第6题：
下列不属于教师和学校不作为侵权的表现有( )
A.学校组织活动失职
B.教师因学生扰乱课堂纪律体罚学生
C.教师对生病或受伤的学生救护不力
D.教师未及时向学生监护人履行告知义务
B.教师因学生扰乱课堂纪律体罚学生
C.教师对生病或受伤的学生救护不力
D.教师未及时向学生监护人履行告知义务
答案：B
解析：
学校和教师的不作为侵权行为表现形式有：(1)对学生身体状况关照不力；(2)教师对生病或受伤学生救护不力；(3)在履行职责中违反工作要求、操作规程；(4)学校活动组织失职；(5)饮食安全事故；(6)未及时向学生监护人履行告知义务。
第7题：
当学生性格孤僻、不合群时应该怎么办？
正确答案: （1）要为学生创造一个良好的生活、学习环境。主动和家长联系创造家庭和睦相处，关心学生，尊重学生的气氛，切忌随意训斥、打骂，要让学生在互敬互爱的气氛中形成合群的性格。
（2）应该让学生多参加集体活动，逐步学会怎么生活，怎么相处。
（3）应利用学生的“从众心理”，引导学生慢慢同化于集体之中。
第8题：
有学生搞恶作剧老师给了他两巴掌你怎么看？
答案：
解析：
不认同。
第一，教师违背了以人为本的学生观。学生是发展过程中的人，要允许学生犯错误。
第二，学生搞恶作剧可能是好意，是把老师看成自己最亲近的人。如果是恶意的恶作剧，教师可以幽
默化解。
第三，教师打学生违反了法律的规定，侵犯了学生的身心健康权，属于体罚学生。违反了关爱学生的教师职业道德。
第四，教师的做法不利于良好师生关系的建立。
总之，教师要遵守教师职业道德规范。
第一，教师违背了以人为本的学生观。学生是发展过程中的人，要允许学生犯错误。
第二，学生搞恶作剧可能是好意，是把老师看成自己最亲近的人。如果是恶意的恶作剧，教师可以幽
默化解。
第三，教师打学生违反了法律的规定，侵犯了学生的身心健康权，属于体罚学生。违反了关爱学生的教师职业道德。
第四，教师的做法不利于良好师生关系的建立。
总之，教师要遵守教师职业道德规范。
第9题：
当遇到“学困生”时应该怎么办？
正确答案: （1）千万不要当着全班同学的面对“学困生”进行谴责，保护学生的自尊心，特别是“学困生”遇到困难，一时无法解决，可能恐慌、自责，甚至有时产生自暴自弃心理。要主动安慰、关心和鼓励学生，和学生一起分析原因，找出解决的办法。要细心捕捉他们身上的闪光点，以此为起点，不断激励。
（2）如果是学习不用功、不刻苦的类型，必须进行严肃认真的思想教育，给他讲清任何成绩的取得必须靠艰苦的努力，并帮他进一步明确作息时间和学习时间的分配。
（3）如果是方法不正确，则需要帮助他纠正学习方法，和他一起分析，对成绩偏低学科多花费时间，多提问、多积累，及时纠正错误。
（4）如果是这段时间家庭出现了变故，如父母离异，家长关心不够等，应及时和家长联系，多给予孩子以关心，让学生感觉到老师和家长时刻在关注着他。
（5）抓反复，反复抓。“学困生”因外界因素干扰和心理情绪波动而出现反复时，不应心灰意冷，要及时找出“复病”原因。这样循序渐进，持之以恒，转化工作才能成效。
第10题：
当学生的问题教师一时解答不出来时应该怎么办？
正确答案: （1）教师应该对学生的提问给予鼓励和支持，一定要保护他们的求知欲和主动思维的积极性。
（2）如属于课堂上的教学内容，教师可发动并鼓励学生集思广益，讨论解决；如不属于课堂上的教学内容，教师可委婉的告诉学生，课后再给解答。
（3）如果确实解答不出来，一定要真诚的告诉学生，老师一时回答不上来，等课后查找有关资料，或请教一下别的教师，下节课再给学生解答。切忌不懂装懂胡乱回答，或有意差开问题，不予回答。