一个是有个家庭困难的同学,他不愿意和其他同学玩,其他人也不跟他玩,怎么办?
第1题:
第2题:
第3题:
当你看到其他同学破坏交通标志时,你会怎么做:()
A、过去劝阻他,告诉他这样做不对
B、不关自己的事
C、觉得很好玩,和他一起玩
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
晓星经常欺负同学 ,班上的同学都不愿意跟他交朋友。在一次课外活动中 ,其他同学都三五成群地玩着 ,只有晓星一个人呆在角落里 ,马老师悄悄地走过去 ,对他说 :“咱俩一起玩吧。”晓星生硬地问道 :“为什么 ?”马老师蹲下身来 ,俯在晓星耳边说 :“因为我喜欢你啊 !”他们两人玩起了游戏 ,游戏中 ,马老师问 :“想让大家一起玩吗 ?那就大声招呼大家来吧 !”因为有老师的参与 ,同学们很快围拢过来。这一次 ,晓星和同学们一起玩的很开心。过后 ,马老师仔细观察晓星的行为 ,了解他与同伴相处的困难所在:其实晓星和同学们一起玩 ,就是不知道怎么和他人相处 ,欺负同学只是想引起老师和同学们的注意而已。马老师组织开展以 “交朋友 ”为主题的班会活动 ,在活动中教给晓星与人正确交往的方法 ,并鼓励班干部主动与晓星交往。在老师和全班同学的帮助下 ,晓星渐渐不欺负同学了 ,有了自己的好朋友。 问题 :请从学生观的角度 ,评析马老师的教育行为。 (14分)
下面句子中,表达有歧义的一句是()A、他到同学家玩去了B、他回家拿衣服去了C、他到戏院里听戏去了D、她到门诊看病去了
中学生晓华喜欢帮助有困难的人,他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于()。A、退行B、投射C、升华D、文饰
问答题材料:齐齐是幼儿园的一个孩子,胆子很小,上课从来都不主动回答问题,老师点名让他回答,他就脸红,声音很小,也不愿意和同伴交往,老师和同学让他一起来玩,他的头摇的跟拨浪鼓一样。问题一:造成齐齐性格胆小的可能因素有哪些?(12分)问题二:你觉得该怎样帮助齐齐?(8分)
亮亮进入小学已经3个月了,在学校的表现不好,也不太开心;不遵从老师的指令,不喜欢与老师相处;同时不太喜欢和同学们一起玩,也不太会和同伴们相处,总是一个人待着。这些表现最有可能说明亮亮遭遇了()的问题。A、心理障碍B、交往障碍C、学习困难D、偏差行为
在你们班里有一个家境贫寒的学生被其他学生误解为小偷,说他偷了其他同学的东西,你作为班主任,该怎么办?
有同学在网上恶搞你,还用手机发给其他同学,你怎么办?
单选题下面句子中,表达有歧义的一句是()A 他到同学家玩去了B 他回家拿衣服去了C 他到戏院里听戏去了D 她到门诊看病去了
喜欢与小朋友一起玩,不愿意单独玩,不管遇到生人、熟人都主动打招呼,适应快,不怯场,这是哪一类气质()。A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质
一个新调来的学生,班里的同学不跟他玩,作为班主任,你该怎么办?