中小学班主任考试

班级管理是指班主任与学生共同发挥作用，相互影响、相互作用、相互促进，最终达到共同发展的过程，班主任的管理任务有（）。A、班级学生管理B、信息时间管理C、班级财物管理D、班级危机管理

题目

班级管理是指班主任与学生共同发挥作用，相互影响、相互作用、相互促进，最终达到共同发展的过程，班主任的管理任务有（）。

  • A、班级学生管理
  • B、信息时间管理
  • C、班级财物管理
  • D、班级危机管理
参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D
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第1题：

班主任与学生共同确定班级总体目标，进而转化为更具体的小组目标和个人目标。使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法称为( )。

A.平行管理
B.集体管理
C.目标管理
D.个体管理

答案：C
解析：
目标管理的一个基本思想是把一个系统内的人员组织起来，以实现目标为中心，对系统内的成员进行管理。班级的目标管理就是把班级目标(集体目标)和学生目标(个体目标)有机地结合在一起，以此推进班级成员的共同发展。

第2题：

建立以学生为本的班级管理机制应做到（ ）。
A.以满足学生的发展需要为目的 B.建立班级管理制度
C.确立学生在班级中的主体地位 D.加强班主任对班级的管理
E.训练学生自我管理班级的能力


答案：A,C,E
解析：
BD两项与题意无关。

第3题：

班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法是 ______.


正确答案：
班级目标管理

第4题：

班主任李老师在班级管理过程中，与学生共同确定班级总体目标．然后转化为各个小组目标，并最终落实到个人目标。这种班级管理模式属于（ ）。

A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理

答案：D
解析：
班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。

第5题：

班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（　　）。


A.平行管理

B.常规管理

C.民主管理

D.目标管理

答案：D
解析：

第6题：

班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为____和____，形成目标体系，推动班级管理的管理方式。


答案：小组目标,个人目标,
解析：

第7题：

班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式，称为班级（）。
A.民主管理
B.目标管理
C.平行管理
D.松散管理


答案：B
解析：
见本章对班级目标管理的定义。

第8题：

班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成___________，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。


正确答案：
目标体系

第9题：

下面关于班级管理的说法正确的是（ ）

A.班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展
B.班级管理的主要对象是学生，班级管理主要是对学生的管理
C.班级管理是一种组织活动过程
D.班级管理体现了教师与学生之间的双向活动，是一种互动的关系
E.班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间、空间、信息

答案：A,B,C,D,E
解析：
班级管理是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。

第10题：

（）是指确定班级管理的目标和拟订实现目标的具体要求、步骤和方法，是班级管理全过程的起点和指南，也是班主任搞好班级管理工作的主要条件和重要手段。

A班级管理检查

B班级管理计划

C班级管理实施

D班级管理总结


B
略

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